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教学设计题作为教师招聘考试的题型之一,在考试分数中占有极其重要的比重。一般是要 求考生首先阅读材料内容,然后根据课程标准要求,写出教学内容的难点及理由,并设计突破这一难题的教学策略。对于考生而言,这类题目的失分率较高,原因主 要有一下两点:第一,对于所给内容不熟悉,难点把握不准确。第二,缺乏教学实践经验,设计的教学过程不完整或者缺乏新意,甚至是偏离了新课程标准的要求。

针对以上所提到的问题,欣瑞讲师吕倩在此提出以下的备考策略,供考生参考。

第一、仔细阅读初中(高中)新课程标准,尤其是对于课程理念、课程目标、实施建议、课程目标等部分要深入分析、理解。只有做到对相应学段新课程标准了然于心,才能在设计教学过程的时候遵循新课程标准的理念,使整个教学过程符合新课程标准的要求。

第二、熟悉教材,了解课程重难点。教师资格考试的考试时间相对固定,这就给考生提供 的充足的备考时间,所以,要提前制定复习计划,尽量熟悉教材内容,在复习过程中根据教参找准重难点。重难点的选取一般可以从以下几个角度进行分析。首先, 教材中的基本概念、基本观点可作为难点。正确理解这些基本概念和观点是学生进一步学习的基础,或者这些概念对于学生目前的认知程度而言,难以理解,所以这 些概念和观点可以作为课程的难点。其次,运用原理解决实际问题可以作为难点。比如在用价值规律解释现实生活中的物价上涨现象等。

第三、了解教学设计流程,选取不同学段课题多做练习。完整的教学设计包括:导入,新 课讲授,巩固提高,小结作业。同时应该注意导入要简洁新颖,具有吸引力;新课讲授环节要逻辑清晰,体现以学生为本的教学理念,充分发挥学生的学习积极性和 主动性;巩固提高应具有梯度性,能够加深学生对所学知识的理解与掌握;在作业环节,要注重作业的开放性和新颖性。在了解课程设计流程之后,应选取经济、政 治、文化、哲学等不同主题的课题进行联系,形成教学设计思路。

因此,在备考此类题目时,应以新课程标准为指导,立足教材,明确教材设计流程,选取不同主题的课题勤加练习。

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