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17.下面是某教师对《光耀千古的诗坛》一课所设计的导入：

(1)上述课堂导入的设计存在哪些问题?

——【14年下半年】

本例题考察导入技能，知道相应的理论知识是正确评价教师做法的关键。例如回答第一问就需要知道导入的相应原则，再根据原则进行反推。

(四)教学设计题

教学设计题每年固定最后一题，22分。

出题形式给一段课标要求，一段教材片段，要求进行片段教学设计，一般要求包括教学环节、教师活动、学生活动，并说明设计意图。

18.根据材料设计片段

《义务教育历史课程标准》2011版规定：讲述中国工农红军长征的故事，体会红军革命主义精神。

已摘录原文如下：

遵义会议结束之后，中央红军在中央领导的指挥下，声东击西，四渡赤水，急行军度过金沙江，冲破敌人的围追堵截，取得战略转移，具有革命性的胜利。借 着红军悲伤，强度大渡河，飞夺泸定桥。又翻过高耸入云，白雪皑皑的雪山，通过一望无际的草地达到甘肃，1935年10月，党中央和一方面军在陕北会师

第二年十月，红而方面军和红四方面军胜利达到甘肃，同前来接应的红一方面军胜利会师。红军三大主力的会师，标志长征结束。红军长征的胜利，粉碎了反动派企图消灭红军的企图，保存了有生力量，使中国革命转危为安。

要求：根据《义务教育历史课程标准》2011版要求和课文的内容，设计相关的教学过程，包括教学环节、教师活动、学生活动，并说明设计意图。

教学设计题需要在考前进行大量的教学设计练习，才能保证在笔试有限的时间内完成质量较高的设计。因此建议考生在考前两周保证每天2篇的教学片断练习，以提高考试的敏感度。

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