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一、常见题型

通过对近三年中学政治教师资格笔试真题的分析，我们可以将教师资格笔试中的主观题题型简单归纳为以下几种：

1.知识归纳类型题

这类题型可以说是学科知识主观题当中最为简单的一类。通过直问直答的方式，直接明了的阐述题干大意，只要我们在备考过程中对相关知识点把握到位、记忆准确扎实，便很容易写出正确答案。例如：

(2015年上半年高中政治简答题第31题)

31.随着社会的发展，市场在资源配置中起基础性作用转向决定性作用。在此背景下，应如何处理市场调节与宏观调控的关系?

2.图表漫画类型题

图表漫画类型题无论是以选择题还是主观题的形式出现，在我们政治学科中都是高频率出现的一类题型，大多会以柱状图、折线图、饼状图、表格、漫画等形 式出现。这类试题一般都会有2到3个小问题。其中第1小问多数情况下会以“请解读图中蕴含的经济信息”、“请解释漫画所表达的寓意”、“请为这幅漫画拟一 个标题”等问法出现。这就要求我们要掌握做此类图表漫画类试题的识图技巧，学会获取图表漫画当中蕴藏的有效信息的能力。另外1到2个小问题多数会要求结合 材料，运用相关的学科知识回答问题。例如：

(2014年上半年高中政治简答题第32题)

32.材料一：国家统计局首次公布了2003-2012年10年来中国基尼系数，如图：

注：是国际上用来综合考察居民内部收入分配差异状况的一个重要分析指标。基尼系数越大，收入差距也就越大。按照国际一般标准，通常把0.4作为收入分配差距的“警戒线”。

材料二：近年来，我国政府根据造成居民收入差距较大的原因，采取一系列措施：在初次分配领域，调整分配结构，提高居民收入在GDP中的比重;在再次分配领域，着力提高低收入者的收入水平。

 

(1)解读图中蕴含的经济信息。(6分)

(2)从唯物辩证法的视角，简述我国政府在解决居民收入差距过大的哲学智慧。(6分)

(2013年下半年初中思品简答题第31题)

31.材料：

注：2004年国家电视总局发布了《关于发展我国影视动画的若干意见》2010年中国的动漫从业者不到1万人。

问题：指出材料所反映的经济现象，并分析其产生原因。

3.材料分析类型题

材料分析题在教师资格笔试中也是我们比较常见的一种，几乎在每年的真题中都会出现。一般情况下，这类试题的答案都是基于认真理解并仔细分析材料中的文字信息的基础上获取的。因此这类题型也应该引起我们的重视。

(2014年下半年高中政治材料分析题第32题)

32.材料：有堂民主课是这样说的：丢失一个钉子，坏了一只铁蹄;坏了一只铁蹄，折了一匹战马;折了一匹战马，伤了一个骑士;伤了一个骑士，输了一场战斗;输了一场战斗，亡了一个帝国。

问题：马蹄铁蹄上的钉子的丢失，可能导致一个帝国的灭亡，这体现了哪些唯物辩证法的道理。(12分)

二、答题技巧

1.正确解读图表信息

我们就以2014年上半年高中政治简答题第32题为例，来分析究竟如何才能正确的解读图表带给我们的有效信息，提高答题的准确性，确保每写一句话就是一个采分点。

这道题主要考察的是基尼系数。那么什么是基尼系数呢?一般情况下，图表题当中都会有一个注释，帮助我们理解一些相对来说较为生涩的政治术语或经济学概念。仔细读题，很容易发现本题的注释就为我们解释了什么是基尼系数。

它是国际上用来综合考察居民内部收入分配差异状况的一个重要分析指标。它是一个数值在0和1之间的比值。基尼系数的数值越低，表明财富在社会成员之 间的分配越均匀。一般发达国家的基尼系数在0.24到0.36之间。基尼系数通常把0.4作为收入分配差距的警戒线。超过0.4就说明收入差距较大，超过 0.5就说明居民收入差距悬殊。

遇到这种带有图表的试题，首先我们要看清这幅图的标题是想要说明什么问题的---中国基尼系数。它提供的有效信息往往是图表的中心内容，表明了一定 的主体处于怎样的状态或是什么内容。同时，标题也为考生答题起到了提示语的作用。二审内容，图表题的最大特点是纵与横的统一。通过对图表进行横向和纵向的 分析综合，把握其内在联系，归纳出图表的中心观点或结论。就本题来说，先看横向，我国基尼系数始终高于0.4，说明居民收入差距较大;再从纵向来看，随着 我国进行收入分配制度的改革，2008年以来，基尼系数不断下降，收入差距有缩小的趋势。这样，就很容易总结出图中所蕴含的经济信息了。

2.把握材料中的有效信息

一般情况下，材料题的题干都相对较长。遇到材料题，首先，要做到静心、耐心、细心。读懂材料中的每一句话，结合问题来思考这句话与我们要回答的问题有怎样的联系，建立起材料和问题的联系，那些建立起来的联系就是我们拿分的采分点了。

我们仍以2014年上半年高中政治简答题第32题为例，分析材料二中的文字信息与问题之间存在哪些联系。在分析材料信息的时候，要注意两点：第一， 注意抓关键词句，往往关键词句就是我们建立材料与问题之间联系的桥梁;第二，要注意断句，大多数情况下，材料当中的一句话就是一个采分点。下面我们具体来 分析一下：

材料第一句话告诉我们：近年来，我国政府根据造成居民收入差距较大的原因，采取一系列措施，注意在读材料的时候抓住关键词语，材料说的是“根据…采取…措施”，说明了矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析;

接着看材料：在不同领域，用不同方法缩小居民收入差距在初次分配领域，调整分配结构，提高居民收入在GDP中的比重。这一句中的关键语句是“调整分配结构”，体现了整体与部分紧密联系，我们要立足整体，搞好局部。调整分配结构，有利于分配政策的整体优化;

最后一句：在再次分配领域，着力提高低收入者的收入水平。这一句的关键词应放在“着力”上面，体现了主次矛盾的辩证关系，要求我们坚持两点论与重点论的统一。在缩小收入差距的过程中，要重点提高低收入者的收入水平。

三、备考策略

通过对教师资格高中政治笔试的主观题题型以及考查方式的详细分析，不难发现，要想在教师资格笔试中拿高分，其实还是有很多技巧的。

1.将学科专业知识掌握扎实;

2.对以上几种典型题型做到心中有数;

3.做题时做到审题认真，将材料中的文字信息充分利用好;

4.抓住图表类题和材料类题的核心思想，抓住关键词句，建立材料和问题之间的联系;

5.运用好答题技巧和解题方法。

主观题在教师资格笔试当中所占比例较大，且每题分值较高，我们在备考的过程中加强练习是必要的，但也不能完全沉溺于题海战术，要善于总结类型题的答题技巧和规律。善于思考、善于总结才是我们攻克主观题的法宝。

相信我们在备考过程中，无论是学科专业知识的学习，还是做练习题，按照以上几点备考策略认真去做，那么通过教师资格考试就可以志在必得。

以上是教师资格统考中学政治主观题备考指导，祝各位考生顺利通关考试!

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