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一、单项选择题

为了让学生了解中华民族的传统文化，老师在课堂上展示北京菊儿胡同的图片，引发学生对传统民族文化的感受，这种教学方法是( )。

A.实验法 B.参观法 C.讲授法 D.案例法

【答案】D。解析：教师展示菊儿胡同的照片，引发学生对传统文化的感受，这是一种案例教学法，选取菊儿胡同这一案例，帮助学生理解传统文化。

二、材料分析题

在学习高一思想政治“多彩的消费”时，有一个关于消费的经典的案例可以用作课堂导入，“有一位美国老太太在年轻时贷款买了一套房，年老时终于把贷款还清;而有一位中国老太太天天省吃俭用，终于在年老时用存款购买了一套房”。

问题：这一经典案例历久弥新，它好在哪里?

【参考答案】

(1)通过这个案例，迅速进入本课的主题，也就是消费。

(2)引导学生思考中美的两个老太太为何做出不同的消费选择，引出本课第一个框题，影响消费的因素。再联系自己日常生活，谈谈自己的消费经历，除了这两种消费选择，还有哪些消费方式。思考我们应该怎样消费?引导学生树立正确的消费观。

(3)从中美老太太的消费选择到消费相关话题过渡自然，案例结合紧密，使教学生动活泼，利于引发学生共鸣和思考。

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