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一、知识链接

案例教学

1.案例教学的含义

案例教学是通过选取恰当的人物、事件作为教学案例，来帮助学生理解知识，并形成对良好德行认同的一种教学模式。

2.案例教学的主要步骤

(1)目标确定。案例教学首先要确定教学目标，即通过案例展示和认识，希望学生实现的情感态度价值观等方面的变化。这是案例教学的根本。

(2)案例选择。选择那些学生感兴趣、富于生活气息、积极向上的案例，作为教学展开的基础。合适案例的选择时案例教学展开的关键环节。

(3)案例展开。向学生提供案例，并提出问题。引导学生通过对案例的讨论，找到解决问题的方案，得出正确的结论。

(4)知识迁移与案例复归。将前述结论从案例的具体情境中脱离出来，在更为普遍的意义上，加深学生理解。然后，重新对先前提供的案例进行分析，说明相关知识等运用与案例的合理性。

3.案例教学需要注意的问题

(1)案例源于积累。思想政治(品德)教师应该是有心人，在日常生后中注意身边的大事小情。这些都可能成为课堂上的教学案例。

(2)案例需要提升。通过知识迁移能对学生产生教育意义的案例教学，才是成功的。换言之，我们不只是让学生知道一个故事、一件事情、一则趣闻，而是通过这些内容呈现我们的教育内容。

(3)案例贵在出新。在案例教学中，案例材料的选择应该注重时效性。对于学生比较熟悉的材料，则应注意从新的角度、新的思路等方面，展示和使用。

二、真题再现

案例教学对于提高学生分析问题和解决问题的能力具有独特作用，是思想政治新课程倡导的一种重要教学方法，为增强案例教学的时效性，思想政治课教师在选用案例时应遵循哪些原则?(12分)(2015上简答题第32题)

【参考答案】

(1)案例源于积累。思想政治(品德)教师应该是有心人，在日常生活中注意身边的大事小情。这些都可能成为课堂上的教学案例。(4分)

(2)案例需要提升。通过知识迁移能对学生产生教育意义的案例教学，才是成功的。换言之，我们不只是让学生知道一个故事、一件事情、一则趣闻，而是通过这些内容呈现我们的教育内容。(4分)

(3)案例贵在出新。在案例教学中，案例材料的选择应该注重时效性。对于学生比较熟悉的材料，则应注意从新的角度、新的思路等方面，展示和使用。(4分)

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