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地图是地理教学中必不可少的组成部分，也是方便人们对空间认识的一种重要载体。地图的重要性，相对于地理课本的文字而言，地图以其形象、直观、简明、生动的特点，被称为地理学科的“第二语言”。在地理教学中，地图如果运用得好，不仅能帮助学生理解、记忆地理知识，还能帮助学生建立形象思维，提高解决问题的能力。但许多人在运用地图辅助教学过程中依然会忽略一些细节问题，这里给大家简单进行梳理。

1. 用什么地图？

教师在课堂上运用地图挂图时，应选择好主图和辅图。主图是指一节课中自始至终展示的地图，通常包括世界地图、中国地理或某国、某地区的全图等，辅图主要是一节课中随着上课进程可以进行更换的地图。不论主图还是辅图，对于地图的选择都需要注意内容要紧扣教学内容。

2. 什么时候展示？

主图可以贯穿整个课堂过程中，辅图挂图时间不宜太早和太迟。指图的时候也需要选择在讲到相应知识点的时候。同时还需注意要及时展示和更换地图。

3. 地图放在哪里？

挂图应选在在光线充足的一边，通常情况下会很多教师会习惯挂在黑板的右边(面向黑板而言)，符合左边板书右边板图的习惯。同时挂图高度也要适中，不宜太高和太低。

4. 怎么指图？

指图时，教鞭位置应准确无误，不要“声东指西”;讲解地图的方位时要用“东西南北”，而不可随口称作“上下左右”;指图动作规范、正确，掌握好指图动作的快慢得当、点线面清晰;指图时教师应站在侧面，并紧贴着墙壁，这样能让学生清楚地看到地图的内容。

5. 指图应遵循什么顺序？

对于不同的地理事物也有不同的指图方式：指示河流时应该从上游到下游;指城市应指在该城市相对应的图例上;指地区先指出它的大致范围，再指到中心位置;指山脉时则应该按山脉的走向进行指示。

以上是地理教学过程中地图使用的一些具体方法，虽然属于相对细碎的内容，但细节决定成败，相信通过众多类似细节的关注有助于大家成就一堂完美的地理课。

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