提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
美术学科知识与教学能力备考需要一定的美术功底，对于已经丢掉书本多年的考生，我们推荐美术教师资格证网校高清课程(点击购买，随报随学，不限时间次数。免费试听)，关于教师资格证考试相关最新资讯资讯或备考点击进入备考专题。
从近年的试卷来看，案例分析题一般分布在简答题之后，共2道小题，每题20分，共40分，分值较高。本文主要选取历年真题中具有代表性的题目做简要的分析：
【案例分析】
在高中美术鉴赏课上，黄老师为引导学生更好地理解“美术的传承与创新”这一抽象的美术理论，首先选用宋代画家范宽的《溪山行旅图》和当代画家李可染 的《山村飞瀑》两幅作品的印刷品分发给同学们，并对作品的题材、技法、意境等进行细致地分析，以此作为教学的切入口，引导大家对这一美术理论问题进行讨 论、思考。
问题：请分析本课教学环节设计的优点(8分);这节课还可采用直观的方法进行教学，列举至少4种属于直观方法的教学手段。(12分)(2015年上半年高中第3题)
【参考答案】
(1)美术鉴赏学习模块是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。黄老师在帮 助学生理解“美术的传承与创新”这一较为抽象的美术理论时，通过向学生展示古今艺术家的代表作品，引导学生对作品的题材、技法、意境等进行直观感知、对比 与分析，从而顺利地导入课程。其优点在于黄老师在进行美术鉴赏学习模块教学设计时采用了更易于学生理解的直观演示法，使学生在上课之初能够对“美术的传承 与创新”这一概念有初步了解，并在其间贯穿艺术观念和美术术语的学习和运用，从而为接下来抽象美术理论的讲解打好基础。
(2)四种属于直观方法的教学手段有：观察法、演示法、参观法、示范法。
提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
