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从近年的试卷来看，案例分析题一般分布在简答题之后，共有2道小题每题20分共40分，分值偏高，属纯主观类题目，主要考查学生在教学实施及教学评价方面的实际应用。本文选取历年真题中具有代表性的题目做简要的分析。
【案例分析题】
在初中美术课《闽南民居宣传品的设计制作》中，余老师对教学环节做如下安排：先从闽南文化的介绍导入(约8分钟)，然后引导学生欣赏并分析闽南民居 的建筑特点，请学生表演闽南民谣《一只乌仔》(6分钟)，接着播放闽南民俗文化短片并组织问题讨论“如何促进优秀的民族传统文化发展?”(5分钟)，最后 布置了闽南民居宣传品的设计制作的作业(1分钟)。教学在学生自行完成作业中结束(20分钟)。(2015年上半年初中第3题)
问题：请指出上面案例中存在的问题并提出改进建议。
【参考答案】
存在问题：
(1)教学重点把握不准确，本节课的教学重点是闽南民居宣传品的设计理念与方法，而余老师却重点在讲授闽南民的文化与民俗。
(2)教学时间安排不合理，环节缺失。导入过长，新课教学中介绍闽南的风俗过于冗长，以至于使本节课宣传品设计的方法与要素的重点知识未讲授。
(3)教学目标在教学活动中未得到体现，本课的教学目标是学生能够了解闽南民居的特点，掌握宣传品设计制作的方法，余老师在教学中并未落实教学目标。
(4)教材内容把握不准确，并未抓住本节课的重点。
(5)教学方法选择不恰当，余老师虽然选取了多种教学方法来开展教学，也引起了学生的兴趣，但是选择教学方法时并未从教学目标、教学重难点等出发。
改进建议：
余老师应该合理地处理教材内容，把握住本节课的重点是宣传品的设计与制作，在教学中应该用较多的时间来讲授宣传品设计与制作的方法与技巧，缩短导入 的时间，并且针对播放闽南民谣与播放闽南民俗文化短片的环节并未体现本节课的重点知识，故可以作为课后拓展来引导学生观赏。调整教学的环节，留出学生展示 评价的环节，便于学生更好地认识所存在的问题与改正的方向。
以上是抽取近年考卷中典型的案例分析题的简要分析，各位考生在回答案例分析题时可以参考以上答题方式。
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