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一、单项选择题
如图，绘画作品《出水芙蓉图》的表现形式属于( )。
A.写意 B.白描
C.兼工带笔 D.工笔
【答案】D。解析：《出水芙蓉图》是宋代工笔花鸟画中具有代表性的作品。
二、简答题
依据《普通高中美术课程标准(实验)》，简述教师如何利用计算机技术和互联网开展美术教学。
【参考答案】
(1)教师应利用计算机技术和国际互联网开展美术教学，鼓励学生在学习过程中，利用计算机技术和国际互联网资源主动地收集、筛选、分析、整理视觉图 像和相关背景资料，扩展学习资源，开阔视野;指导学生学习用计算机技术创作美术作品，并利用国际互联网大胆发表和传播自己的美术作品和学习心得。
(2)利用计算机进行多媒体演示教学，在美术教学中运用现代多媒体组织教学，通过声音、图片、动画、视频、投影、网络等手段。为学生创造一个真实清晰、声像同步，亦动亦静的情景，以有效地激发学生学习美术的兴趣。
三、案例分析
李老师在讲授“大众美术文化”时，考虑到教材内容距离高中生的现实生活比较远，于是以春晚歌曲《时间都去哪儿了》的听赏进行导学，并通过展示自己童 年时期的老照片来与学生共同讨论“时光飞逝”的现象，学生因此对当前社会流行文化有了自己的感受。而且，当李老师引导学生以小组为单位，运用卡通元素为自 己设计文化衫时，这些平时忙于紧张文化课学习的高中生释放了自己的情绪，创作了许多自己喜爱的文化衫，取得了较为理想的课堂教学效果。
问题：分析李老师对教材内容进行调整，借用当下社会流行元素进行教学的优点和存在的问题，并对问题提出改善建议。
【参考答案】
(1)李老师这样做的优点在于：①能够针对实际情况对教材内容做出筛选，对教材进行二次开发，使课程内容更具可操作性;②李老师通过播放歌曲、展示 老照片等一系列手段进行情境创设，有利于帮助学生对当前社会流行文化的了解与认识;③李老师在学生实践环节，引导学生以小组为单位设计自己喜爱的文化衫， 一方面使学生的学习压力得到缓解，另一方面也提高了学生的设计、动手能力。
(2)李老师的做法也有一定的弊端：①高中美术课程标准中指出，“在每一模块的相关内容中，美术鉴赏的内容应不少于该模块学习总课时的20%”。但 李老师显然忽略了这一点，他只是单纯地将课题进行导入，并未深入向学生介绍究竟什么是“大众美术文化”，“大众美术文化”包含了哪些内容等问题，忽略了对 美术基础知识的讲解;②从《大众美术文化》这一课题上不难看出，该课涉及的美术文化肯定不止一种，但李老师在授课期间为了照顾学生的学习压力，只选取一种 美术文化形式让学生进行创作，学生在学习内容的选择上未免显得单一;③在学生创作环节，李老师采用了小组合作的形式，这一点对于高中学生来说也具有一定的 限制性。高中生对于美术的学习已经有了一定基础，其造型能力和表现能力也都有不同程度的提高，所以建议李老师在学生学习方法的选择上应以自主合作探究为 主，选择更为恰当的教学方法开展教学。
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