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选择题

1.【答案】C。解析：到了西汉，书法完成了由篆书到隶书的蜕变，结体由纵势变成横势，线条波磔更加明显。而且出现了《封龙山》《西狭颂》《孔宙》《乙瑛》《史晨》《张迁》《曹全碑》等隶书碑刻。故选C。

2.【答案】D。解析：课程结构的均衡性是指学校课程体系的各种课程类型、具体科目、课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。

简答题

1.【参考答案】

(1)以其恢宏的气势和力量将中国雕塑推向了高峰，这一时期的艺术成就主要表现在大型纪念性石雕的出现和标志性明器雕塑的产生，以及工艺性雕塑也达到了较高的水平。

(2)将雕塑艺术视作宣扬统一功业，显示王权威严，美化陵园建筑，纪念功臣将帅的有力工具。

(3)秦汉雕塑的巨大气魄和强健精神，为中国雕塑的历史留下了辉煌的一页，称为中国雕塑史上的第一个高峰。

2.【参考答案】

通过“设计·应用”领域的学习活动，学生应达到以下目标：第一，了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。第二，感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。第三，了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。第四，养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的工作态度。

3.【参考答案】

新课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要发生以下方面的转变：

(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。

(2)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。

(3)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。

(4)从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。

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