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一、教学设计的重要性
教学设计是音乐学科教师资格证考试笔试部分和面试部分考查的一个重要内容，如：在笔试部分单教学设计这一题就占到了35分;另外，在面试考试中教学设计这一环节被称为“备课”。能否合理的设计一个“漂亮”的音乐学科的教学设计，是考生能否顺利取得教师资格证的关键。
教学设计是一个考查考生综合能力的题目，包括了学科专业知识、教育学理论、以及新课标等内容。也就是说，考查考生是否有能力将学科专业知识和教育学理论相结合，在符合新课标要求的情况下，合理的设计一个音乐课程。
二、教学设计的步骤
加涅曾在《教学设计原理》(1988)给教学一个完整的概念，他指出：“教学设计是一个系统化(systematic)规划教学系统的过程。教学系统本身是对资源和程序作出有利于学习的安排。任何组织机构，如果其目的旨在开发人的才能均可以被包括在教学系统中。”根据这一个概念，我们看出教学设计是一个系统的过程，要求设计者在符合要求的前提下，设计一个完整的、系统的、思路清楚的教方案。依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的理念，我们要在设计的过程中突出教学目的、教学难点、教学过程。综上所述，我们将笔试部分教学设计的步骤总结如下：
(一)仔细审题——要求考生可以理解考试的意图，这样才能合理的、清楚的知道教学目的。
(二)书写课题——即书写上题目类型。
(三)陈述教学目的—根据新课标的要求教学目的应该包括：情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能。在这个过程中，我们要清楚的书写每个步骤，并且每个步骤之间一定是合乎逻辑的。
(四)陈述教学难点与重点—此部分可以陈述解决教学难点和重点的方法与办法。
(五)陈述教学过程—此部分可以分一下部分：导入、新课授课、巩固与延伸、课堂总结与作业。
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