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一、单项选择题(本大题共35小题，每小题2分，共70分)
1.股四头肌是人体膝关节伸的主要收缩肌，其肌腱向下止于哪一部位?( )
A.胫骨外侧髁 B.胫骨粗隆 C.髌骨 D.胫骨内侧髁
2.由软骨基质、纤维和软骨细胞组成的是( )。
A.骨组织 B.软骨组织
C.脂肪组织 D.骨网状组织
3.肌节也称肌小节，是骨骼肌收缩的基本单位，它由( )。
A.肌膜、肌浆和肌核构成 B.两条肌线之间的部分构成
C.肌细胞和神经元的连接构成 D.两条Z线之间的部分构成
4.( )使骨具有节省材料、轻便、坚固的特点。
A.骨胶原纤维 B.骨密质
C.骨板 D.骨小梁
5.下列哪一骨未参与膝关节的组成( )。
A.股骨 B.胫骨
C.腓骨 D.髌骨
6.运动生理学的研究方法中，( )是指在完整、清醒、健康的动物体上进行各种生理实验研究的方法，如摘除或破坏动物的某个器官，以观察其生理功能及活动规律。
A.慢性动物实验 B.在体实验
C.离体实验 D.实验室测试法
7.下列哪种离子参与肌肉的兴奋-收缩耦联过程?( )
A.Ca2+ B.K+ C.Na+ D.Cl-
8.关于肺活量的描述错误的是( )。
A.潮气量、补吸气量与补呼气量之和
B.深吸气量与补呼气量之和
C.最大吸气量后尽力呼气所呼出的气量
D.等于深吸气量
9.动作技能学习和训练中，要注意反馈，在练习原地单手肩上投篮时，通过视觉就可以知道是否命中，这属于( )。
A.自然反馈 B.追加反馈 C.结果反馈 D.绩效反馈
10.从事不同类型的运动时，血压的变化也有不同，当从事动力性运动时，血压的变化是( )。
A.收缩压升高，舒张压无明显变化
B.收缩压降低，舒张压升高
C.收缩压无明显变化，舒张压升高
D.收缩压升高，舒张压升高
11.儿童少儿的肌肉活动相较于成人表现为易疲劳，而疲劳的恢复( )。
A.慢 B.快
C.时间相同 D.因运动项目的不同而不同
12.中长跑运动员在比赛前经常要调整膳食结构，其合理的方式是( )。
A.低糖高脂 B.低糖低脂 C.高糖高脂 D.高糖低脂
13.运动中大量出汗或运动员急性减重，使体内的电解质随汗液大量流失，造成体内电解质平衡失调，肌肉兴奋性( )发生肌肉痉挛。
A.降低 B.增高 C.不变 D.增高或降低
14.在进行人工呼吸的急救时，吹气的频率应为( )。
A.12～16次/分钟 B.20～26次/分钟
C.28～32次/分钟 D.34～42次/分钟
15.体育课健康分组组别有( )、准备组、医疗体育组。
A.预备组 B.提高组 C.健康组 D.基本组
16.我们通常所说的“ABO”血型，是根据( )来划分命名的。
A.红细胞表面的凝集原
B.红细胞表面的凝集素
C.血浆中的凝集原
D.血浆中的凝集素
17.下列关于心脏结构叙述错误的是( )。
A.心脏是中空性器官
B.左半心和右半心是相通的
C.左心房和左心室是相通的
D.二尖瓣、三尖瓣有“单向阀门”的作用
18.《普通高中体育与健康课程标准》运动参与领域目标中，属于“水平六”学生应达到的目标是( )。
A.经常参与体育锻炼
B.能够制订并实施简单的个人锻炼计划
C.在科学锻炼的基础上能帮助同伴制订锻炼计划
D.能组织和参加课外体育比赛
19.掷标枪时，试掷后，如果身体的任何部位触及( )、助跑道标志线及其以外地面，均判为试掷失败。
A.抵趾板 B.起跑线 C.投掷圈 D.投掷弧
20.高中阶段，在同一年级平行班较少或体育教师较少的情况下，一般可采用( )的教学组织形式。
A.打破班级界限，同一年级进行选项教学
B.打破年级界限进行选项教学
C.班内选项教学
D.行政班教学
21.足球比赛时，如掷界外球动作违反规则，则( )。
A.重掷 B.由对方掷球 C.坠球 D.获得任意球
22.在逆风条件下，可以提高成绩的项目是( )。
A.标枪 B.铅球 C.跳远 D.跳高
23.属于篮球进攻战术基础配合的是( )。
A.策应 B.时间差 C.位置差 D.踢墙二过一
24.以下选项中不属于素质教育特征的是( )。
A.全体性 B.性 C.主体性 D.主导性
25.体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作可采用( )。
A.分解法 B.快速示范 C.常速示范 D.正误对比示范
26.学校体育教学中，每学期考核项目以( )。
A.1～2项为宜 B.3～4项为宜
C.4～5项为宜 D.5～6项为宜
27.身体素质和运动能力占体育课成绩的( )。
A.20% B.30% C.40% D.50%
28.1965年，法国教育家保尔·朗格朗提出了( )的概念。
A.终身体育 B.终身教育 C.学校体育 D.学校教育
29.从足球接触身体的部位来看，接球技术可以分为( )。
A.肩部、胸部、腿部、腹部和头部5类
B.脚部、胸部、腿部、肩部和头部5类
C.脚部、胸部、腿部、腹部和头部5类
D.脚部、肩部、腿部、腹部和头部5类
30.体育教学中最简单便捷的班级教学组织形式是( )。
A.行政分班 B.男女分班 C.兴趣分班 D.友伴分班
31.体育教学过程的基本阶段主要包括准备阶段、实施阶段、( )。
A.结束阶段 B.总结阶段
C.教学反思阶段 D.检查与评价阶段
32.竞技运动( )不仅解决了以往体育教材直接照搬竞技运动项目的弊端，而且有利于在学校普及群众性竞技运动，提高学生运动技术水平。
A.教学化 B.普及化
C.教材化 D.学校化
33.教师在设计体育教学目标时，要关注学生的个别差异，要结合教学实践的情况，这体现了体育教学目标设计的( )。
A.整体性原则 B.科学性原则
C.灵活性原则 D.发展性原则
34.运动员受伤后的心理反应大体可分为5个阶段：第一阶段是否认;第二阶段是愤怒;第三阶段是许愿;第四阶段是( );第五阶段是承认。
A.抑郁 B.遐想
C.逃避 D.抱怨
35.《普通高中体育与健康课程标准(实验)》中指出，高中体育与健康课程评价应强化评价的( )功能。
A.选拔、发展 B.选拔、甄别
C.激励、发展 D.激励、甄别
二、简答题(本大题共3题，每小题10分，共30分)
36.在体育教学中，如何理解“精讲多练”?
37.体育与健康课程学习评价应该注意的问题是什么?
38.运用分解教学法，一般要注意哪几点?
三、案例分析题(本大题共2题，每小题15分，共30分)阅读案例，并回答问题
39.某中学学生上跳远课，因当时学校田径场的沙坑很久没有使用，一名学生跳入沙坑后，右小腿胫骨骨折，该学生被及时送往医院救治。
问题：请根据以上案例，分析造成这起伤害事故的原因，并分析如何预防。
40.一位教师在对高中学生进行排球“正面上手发球”教学时，针对在课中有些学生挥臂无力，击球时机和部位不准确，出现“推球”错误等动作现象，试图请两位学生做一次正误动作对比示范(演示)。技术好的那位同学格外“卖力”地完成了正确动作，但原来技术存在错误的那位同学很不情愿地上场展示，使课堂出现了“冷场”，教师非常尴尬。在大家的一再劝说下该生很不情愿地上场了，却又“痛改前非”，在演示中做出来正确的动作，使体育老师教师示错的目的没有达成。
请你依据《体育与健康》课程标准的新理念，以及教育学、心理学的理论，对本案例进行深入的评析，并提出自己的改进建议。
四、教学设计题(本大题共1题，20分)
41.根据下列要求，请进行高中(水平五)篮球——单手肩上传球技术的教案设计。
设计要求：符合学生身心发展特点，着重体现教学目标、教学重难点、教学过程。
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