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一、教学目标
1、 正确读写“祷”“艄”等字。
2、 朗读课文，理解小艇的外形、与人们日常生活的关系。
3、 品味异域风情，感受文化差异。
二、教学重难点
理解小艇样子，体会其与人们生活的紧密，感受文化差异。
三、教学方法
小组讨论法，合作探究法，任务驱动法
四、教学过程
1、导入
同学们，我们每天外出都要用到交通工具，大街上跑的各种车辆与我们的生活紧密相连。如果没有这些交通工具，同学们能想想出我们的生活会是什么样子吗?对，一定非常的不方便。可是有这么一个地方，这儿的人们外出从不用任何车辆。(穷)他们这儿的经济同样很繁荣，人们的生活同样很舒适。想不想看看他们的交通工具是什么?让我们进入课文去探索。(板书课题)
2、整体感知
字音。问题：出行靠什么，这种工具有什么特点?
祷，艄
小艇狭长，行驶起来速度快，人们外出都要用到它。
3、品读
这么一个特别的地方，这么一种特别的交通工具，请同学们默读课文，画出文中最吸引你的地方。
生1：小艇外形处。(长、窄、深，静止像新月，行动像水蛇)
生2：船夫驾驶小艇。(不管···总能···，总能···而且···还能，速度快——眼睛忙极了、不知看哪一处好)
师：这么快捷的一种工具，人们都用他们来干什么呢?
生3：商人做生意，保姆带孩子呼吸新鲜空气，老人去教堂……
生4：簇拥在一起的小艇一会就散开了。(再点驾驶技术高超)
生5：末尾画面很美。(读)
4、 巩固提高
如果你来到这个地方，会有什么不一样的感受?写一写。
5、 小结作业
这节课我们一起了解了人们的日常交通工具除了汽车、自行车这种路面上跑的，还有小艇这种水面上划的。我们的世界真是多姿多彩，同学们有机会一定要多出去走走，相信通过亲身体会，你会收获更多。课下请同学们自己搜集一种不同于我们的风土人情，课下交流。
五、板书设计
六、教学反思
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