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一、教学目标
1.能说出磁盘的分类和组成，能独立查找文件并查看文件属性。
2.通过自主探究、动手实践的过程查看文件属性，提高观察分析、探究实践的能力。
3.通过分组浏览文件，初步养成对文件分类管理的意识。
二、教学重难点
【重点】文件的查找与查看。
【难点】文件属性的认识。
三、教学过程
(一)导入新课
提出问题：我们在使用计算机时会创建许多文件和文件夹，如何去查找所需要的文件资料呢?【需找到文件所在位置】
教师总结：除了知道文件的存储位置，认识该文件的图标、属性等相关信息，也有利于进行文件的查找。要想学会快速查找文件的方法，需要对文件有一个全面的了解，那么本课就以了解文件展开教学。
(二)新课讲授
任务一：了解我的电脑
1.认识磁盘
教师讲解：通过桌面上的“计算机”窗口打开各个磁盘，就能查找并浏览其中的文件。
布置任务，以相邻四人为单位，限时5分钟，单击磁盘盘符后，观察并思考以下问题：
(1)磁盘的分类和组成是怎样的?【本地磁盘和其他存储磁盘】
(2)任务窗格中显示磁盘的哪些信息?【盘符名称、盘符容量和使用情况】
教师总结：在“计算机”窗口可以查看各磁盘信息。
之后请学生自行在电脑上进行操作。
2.认识文件和文件夹
教师讲解：双击任意磁盘，就可以打开磁盘，每个磁盘都有许多的文件和文件夹。
教师演示打开磁盘，并拖动滑块浏览文件和文件夹，提出问题：
其中有几个文件和文件夹?【16个文件，4个文件夹】
教师解释：计算机中的文字、图片、音频、视频等都称作文件，而文件夹是用来存放文件或子文件夹的。
3.分组浏览文件
教师讲解：打开磁盘，文件和文件夹是无分组排序的，也可以更改其分组依据。
布置任务，结合教材中的操作，将文件按“类型”排序浏览并总结操作步骤。【右击窗口中的空白处，单击“分组依据”选项，选择“类型”选项】
教师总结：文件及文件夹可以根据不同的“分组依据”浏览，有名称、修改日期、类型、大小等。
之后请学生自行在电脑上尝试按不同的分组依据浏览。
任务二：了解文件属性
1.查看文件属性
教师讲解：每个文件都有大小、类型等属性信息，通过不同方式可以查看其属性信息。
教师演示在窗口中查看“机器人.avi”文件属性信息，提出问题：可以有哪些方法获取文件属性信息?【通过改变“视图”方式和查看“细节窗格”】
教师总结：通过单击窗口右上方的“视图”按钮中的“详细信息”选项，就可获取文件属性;也可单击文件，在窗口下方的细节窗格中查看文件属性。
2.统计文件属性
教师讲解：磁盘中有许多不同的文件，其属性信息均不相同。
布置任务，以信息技术兴趣小组为单位，限时8分钟按同样的方法查看其它文件属性，并完成文件属性统计表，之后请几组学生展示表格。
教师讲解：文件大小的基本单位是B(字节)，常用单位有KB、MB、GB、TB，它们之间的换算关系为：1KB=1024B、1MB=1024KB、lGB=1024MB、1TB=1024GB;常见文件的拓展名比如：txt为文本文件拓展名、docx为Word文件拓展名、jpg为图片文件拓展名、mp3为声音文件拓展名、avi为视频文件拓展名、swf为动画文件拓展名。
教师总结：在进行文件管理时，一般可以根据文件的图标判断文件类型。更多真题及资料请加小编微信66746005领取
(三)巩固提高
开展“看谁找的快”游戏，游戏规则：教师出示文件路径，学生快速找出对应文件并描述位置。
教师请最快找到文件的学生描述，并纠正学生描述磁盘或文件夹的名称。
【出示如：“E：\图片\方特之旅.jpg”，描述：表示“方特之旅.jpg”文件存放在E盘下“图片”文件夹中】
点评要点：反应迅速，描述准确，概括全面。
(四)小结作业
小结：教师提问txt等文件拓展名，学生说出文本文件等文件类型。
作业：收集不同的文件图标和拓展名，并制作成电子表格。
四、板书设计
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