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一、教学目标
知识与技能：了解楷书在结构、章法等方面的特点，学习楷书中点、横、竖、撇等八种笔画，掌握“永”字八法的书写技巧。
过程与方法：通过观察、分析和实践等方法，熟知楷书书写的方法，提高书法书写的能力。
情感、态度和价值观：感受书法的博大精深，体会楷书的艺术魅力，对中国传统文化产生浓厚的兴趣。
二、教学重难点
重点：“永”字八法的正确书写方法。
难点：楷书书写技法及正楷笔势的运用。
三、教学过程
活动一：激趣导入
教师借助多媒体播放书法创作的相关视频，组织学生认真观看并提问：老师看到平时我们班很多同学都在练习书法，你们最喜欢的书法家是谁呢?(王羲之、颜真卿、苏轼……)
学生自由发言，教师总结：著名书法家王羲之写出了天下第一行书《兰亭集序》，据说他用十五年时间专攻一个字，这个字到底是什么字?在它身上又有什么奥秘呢?这节课老师就带大家一起来学习《“永”字八法》。
活动二：描述分析
1.楷书特点
(1)教师在多媒体上展示多种书体的书法作品，同时提问：
①同学们认识这些作品中的字体分别是什么书体吗?(篆、隶、楷、行、草)
②在这些书体中，哪一种是最常见、最实用的?(楷书)
(2)教师放大颜真卿的《颜勤礼碑》，请学生仔细观察并提问：
①这幅作品中的文字是什么字体?(楷书)
②这些字体有什么特点?(端正、规整)
学生代表发表意见，教师总结：楷书作为五大书体中的一种，有着悠久的历史发展，沿用至今，用途广泛，有规整、端庄、方正、工稳精到等特点。
2.“永”字八法
继续引导学生欣赏介绍楷书书体的相关视频以及观察《“永”字八法》示意图，并提问：
为什么《“永”字八法》被誉为中国书法的用笔法则?(因为一个“永”字包括八种不同笔画。)
教师组织学生动手尝试书写感受不同笔画，师生共同总结：“永”字包括楷书所有的标准笔画，被誉为中国书法的用笔法则，有点、横、竖、撇、捺、挑、钩、折八种笔画，古人在讲授楷书书写方法的时候多以“永”字为例进行笔画的解释与练习，遂有“永字八法”之说。也被誉为中国书法此说约始于唐代，宋代又有详细解说且此说延续至今。
活动三：示范讲解
教师在宣纸上用毛笔实际展示“永”字的书写，并通过高拍仪放大，引导学生细致观察毛笔的具体运笔行笔的笔势：
1.点：侧势倾斜落笔，行笔要快，笔力要足;
2.横：逆锋起笔，缓行急收;
3.竖：笔锋先由下而上逆行，然后顿笔成方，提笔转中锋下行，末端驻笔、顿笔再回锋收笔;
4.撇：逆锋入纸，先向上折，顿笔后转笔锋，向左下方运行时逐渐提笔，然后撇出;
5.捺：由左向右下渐行渐按，先缓后疾;
6.钩：要驻锋回上，较快的起向左出锋，笔力集中在锋尖上;
7.挑：直入锋切成方笔，笔势由左下向右上，笔画由粗到细，要求峻整锋利;
8.折：先逆锋起笔，行笔向右，再提锋顿笔，最后中锋行笔向下。
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1.布置活动练习：20分钟时间，运用书法工具反复练习书写“永”字。
2.教师巡视指导。提醒学生注意笔画的书写和笔画顺序。
3完成作品后，举办“书法交流会”，组织学生将自己练习的作品中最满意的一幅展示出来。
4.其他同学从字体书写的美观性，笔画书写的正确性来评价作品。
活动五：小结作业
1.请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会，教师总结升华：“永”字八法体现了中国书法的用笔法则，从一个字的书写我们也感受到了中华文化的博大精深，同学们应当多练习书法，欣赏书法作品，感受书法的独特魅力。
2.课后请学生查阅楷书四大家的相关资料，临摹自己最喜欢的一位书法家的作品，下节课一起分享。
四、板书设计
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