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一、题目分析
1.题本分析
《好玩的跳绳》是一篇健康领域的体育领域，目的在于锻炼幼儿的跳跃能力、手脚协调能力、以及耐力，《指南》中的教育建议中指出要开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。
2.教案设计
在进行教案设计时，应注意设计的活动适合幼儿目前身体及动作发展的水平，同时要注意环节之间的联系性，做到活动的安排由易到难，循序渐进。还要注意到以幼儿为中心，切忌不可全部都是教师说教。在教法的运用上要做到方法多样，不要单一重复。
3.试讲指导
在进行健康领域体育活动的试讲时，更加注重的是教师的外在表现力，以及语言的表达能力。涉及到体育活动的动作时，教师要能够做到亲身示范，示范时要进行正面和侧面示范都有，要让幼儿能够看的清楚。除此之外在示范的同时言语的讲解也要清晰明了，能清晰的将动作分解开来让幼儿理解透彻。
二、教案示范
中班健康领域体育活动《好玩的跳绳》
一、活动目标
1.情感目标：喜欢参加体育活动，乐于参与集体活动。
2.技能目标：学会跳绳的基本技巧，能够初步掌握跳大绳的方法。
3.认知目标：了解跳绳游戏的玩法，明白游戏中应遵守规则。
二、活动重难点
1.活动重点：学会跳绳的方法和技巧。
2.活动难点：在活动中遵守游戏的规则。
三、活动准备
1.物质准备：跳绳;大绳。
2.经验准备：小朋友有过跳跃活动练习的经历。
四、活动过程
(一)活动导入
教师采用热身操的方式进行导入，在活动之前领儿童活动身体，避免在活动中受伤。
师：小朋友大家好，欢迎来到老师的运动乐园，在今天的活动开始之前请跟老师一起做一个有趣的热身操，来活动一下我们的小身体吧。
(二)活动展开
1.教师引导幼儿感知教具跳绳，并请幼儿说出教具的多种玩法。
师：魔法口袋宝贝多，我请小朋友来摸一摸，看看里面有什么?原来是一根小绳子啊!老师想问问小朋友们，你们和小绳子做过什么游戏呢?
(预设回答：①玩过独木桥游戏，将绳子放在地上踩着绳子走过去;②玩过跳高游戏，将绳子绑在两根柱子上，从绳子上面跳过去;③玩过抓尾巴的游戏，将绳子放在后面的口袋里，看谁的尾巴先被抓走。)
过渡语：小朋友们玩过的游戏可真多啊，今天老师和小绳子带来了一个新的游戏—跳绳，让我们一起来看看吧。
(试讲指导：在进行转述时注意，不仅要说出有什么游戏，还要简要说出大致玩法。)
2.教师将跳绳玩法教给幼儿，并让幼儿进行练习。
(1)教师向幼儿示范跳绳的方法并进行讲解。
师：小朋友请仔细观察老师是如何进行跳绳的。首先将绳子的两端紧紧的攥在手里，然后将绳子的最下端放在我们的脚后面，然后要双手同时向前摇绳，等绳子摇到我们的脚尖前要双脚同时起跳让绳子过去，这样我们就完成了一次跳绳，接下来老师侧面示范，请小朋友仔细观察。
(试讲指导：在体育游戏的过程中，要注意示范动作时不仅要有正面示范还要有侧面示范，如果涉及到左右的动作，还要注意镜面示范。)
(2)教师请幼儿练习动作并进行指导。
师：小朋友们，老师已经给大家进行了示范，现在请小朋友们自己练习一下吧，在练习的时候请注意，手要紧紧抓住绳子避免甩出去伤到别人，还要注意和其他小朋友保持一点距离，避免互相干扰。
(预设情况及指导：①丽丽和亮亮小朋友你们挨得太近了，要保持一点距离;②壮壮要注意是双脚同时起跳，不是分别迈出去;③聪聪跳的很不错动作很标准已经跳了三个了。)
(试讲指导：在进行体育活动的训练时不仅要对技巧进行指导，还要注意安全提示。)
3.教师组织幼儿进行游戏，提升游戏难度，巩固所学技巧。
(1)教师向幼儿讲解游戏玩法与规则。
师：小朋友们，老师看到大家都已经学会跳绳了，接下来我们一起来进行一个有趣的游戏《小鲤鱼跳龙门》吧。
游戏的玩法如下：两个小朋友分别握住长绳的两端，然后匀速向同一个方向摇，其他小朋友排成一队，逐个跳过摇起来的大绳。小朋友们分成两组，在一分钟内，哪组跳绳得数量最多哪组小朋友就获得胜利。小朋友们要注意，在进行游戏时不要抢跳，不要拥挤，避免伤到自己和其他的小伙伴。
(2)开始进行游戏，教师进行指导与情况播报。
师：老师用魔法棒将小朋友们分为两个小组，一组是佩琪组，另一组是汪汪队组，现在我们开始进行游戏吧。
(预设情况及指导：①佩琪组的小朋友已经跳了5个了，很快哦;②壮壮不要和其他小朋友一起进绳，要一个一个跳;③妮妮不要害怕，勇敢一点，看到绳子摇到最高点就进去跳。)
师：小朋友们，比赛结束啦，汪汪队组跳了18个，佩琪组跳了16个，汪汪队组获得了胜利，让我们给他们鼓鼓掌吧，但是佩琪组的小朋友表现得也很出色，大家都是跳过龙门的小鲤鱼。
(试讲指导：在进行情况播报时，要从不同的角度来进行播报，如动作、情感、规则等方面。)
(三)活动结束
教师采用放松操的方式结束活动，帮助幼儿放松身体，避免活动后肌肉酸痛。
师：有趣的游戏结束了，老师看到小朋友们都很累了，接下来请小朋友跟老师一起做一个放松操，来放松放松我们的小身体吧。
五、活动延伸
教师将活动延伸至美工区，引导幼儿进行绘画创作。
师：小朋友们，接下来请坐上老师的小飞机，一起到美工区画一画小鲤鱼跳龙门的场景吧。
答辩题目
1.小朋友玩玩具不小心把玩具摔碎了，作为老师，你该怎么办?
【参考答案】
考官您好，幼儿园中小朋友不小心把玩具摔碎是很常见的现象，作为老师，我不会大发雷霆，辱骂或惩罚幼儿，我会冷静处理，针对不同原因，有针对性的进行正面教育。
首先我会心平气和的向幼儿了解情况，如果幼儿真的只是不小心把玩具摔碎，我会安抚幼儿紧张的情绪，告诉他没事的，下次玩玩具时一定要小心，并且引导他收拾摔碎的玩具，为自己的错误承担一定的后果。
其次，如果了解到幼儿是在对该玩具进行探索时，才不小心摔碎玩具的，我会保护幼儿的好奇心，鼓励他的探索行为，然后再用一些适当的方法，比如移情法，正面引导幼儿在探索的过程中也要爱护玩具。同时，我会评价自己提供的玩教具是否符合幼儿的探索，及时调整，多为幼儿提供一些启迪思维、发展技能且不易损坏的玩具。
最后，如果该幼儿经常性的破坏玩具，我会对他进行针对性的教育，告诉他破坏玩具是不正确的行为，并且适当的采取一些奖惩措施来强化幼儿的好行为。
2.一个小朋友只喜欢老师叫他的英文名字，却不喜欢老师叫他的中文名字，你怎么做?更多真题及资料请加小编微信66746005领取
【参考答案】
考官您好，幼儿园小朋友喜欢老师叫他的英文名字，是一种很常见、很正常的现象。这种现象发生的原因有很多。
第一，可能是幼儿园的小朋友语言表达能力较弱，而自己的中文名字过于复杂，说不清楚，就觉得自己的英文名字很简单，很时尚;
第二，有可能是因为父母的观念，父母比较年轻，他们思维活跃，喜欢接触新事物，所以给自己的孩子起了一个英文名字，觉得很洋气。
第三，有可能是小朋友所在的幼儿园本身是一个双语幼儿园，有英语外教，所以给每个孩子都取了一个英文名字，方便外教记忆，而幼儿很喜欢自己的外教老师和英文名字，所以喜欢所有老师都叫他的英文名字。
针对这些可能的原因，作为老师，我会有针对性的进行教育。
首先，我会跟这位小朋友讲，不管中文名字还是英文名字都是你的名字，你都要喜欢它们，并且我们都是中国人，我们周围的小朋友都是用中文名字，只有你用英文名字，大家会不习惯你的。
其次，我会教幼儿反复熟悉自己的中文名字，当他能说自己的中文名字，或者老师叫他中文名字，他能及时给出反应，就给予他一定的鼓励，不断强化，就能慢慢让这位小朋友也喜欢自己的中文名字;然后，我还会找到这位孩子的家长，与家长进行沟通，孩子的文化自信要从小抓起，不能过度追求外来文化，希望家长在家也多叫孩子的中文名字。
最后我也会开展相关的主题活动，让孩子们了解我们的中文名字不仅仅只是一个代号，里面还蕴含着父母对我们的美好期待，让幼儿真正的喜欢上自己的中文名字。
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