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一、教学目标
1.准确说出Scratch的X、Y坐标概念，能正确使用与坐标相关的控件制作青蛙过河动画。
2.通过小组合作学会青蛙过河动作的设置，提升合作能力。
3.通过成功制作青蛙过河动画，体验成功的喜悦，增强对Scratch的学习兴趣。
二、教学重难点
【重点】Scratch中X、Y坐标的概念及相关控件。
【难点】Scratch侦测控件的灵活运用。
三、教学过程
(一)导入新课
教师播放小青蛙过河看望生病的小鸭的动画，提出问题：
(1)视频中的小青蛙是怎样过河的?【借助荷叶，一步一步跳过去的】
(2)可以使用什么软件制作小青蛙过河的场景?【Scratch】
教师总结：该如何制作小青蛙过河的场景呢?今天就一起学习利用scratch制作青蛙过河的场景。
(二)新课讲授
1.添加背景及角色
教师展示青蛙过河场景的图片，结合教材，提出问题：
(1)青蛙过河场景中有哪些元素?【荷花池背景、青蛙】
(2)如何在Scratch舞台中添加“荷花池”背景与“青蛙”角色?【从本地文件中导入“荷花池”背景;从角色库中选择“青蛙”角色】
布置任务：教师发送背景素材给学生，同桌为单位，时间3分钟，互助完成背景与角色的导入。
教师总结：在制作Scratch动画前需要先进行作品分析，然后将相应的素材导入到舞台中。
2.青蛙过河
教师讲解：背景与角色导入到舞台后，可进行青蛙过河的设置。
学生结合教材，回答以下问题：
(1)青蛙在跳跃的时候，是如何确定荷叶位置的?【依靠坐标】
(2)坐标包含哪些元素?【X轴、Y轴】
(3)X轴范围为与Y轴范围分别为都少?【X轴范围为[-240，240]，Y轴范围为[-180，180]】
教师总结：根据X轴和Y轴范围可以知道Scratch舞台宽为480个单位，高为360个单位，水平方向为X轴，垂直方向为Y轴，舞台中心为原点，坐标为(0，0)。
教师分别演示“移到X：32 Y：138”控件与“在1秒内滑行到X：12 Y：86”控件的效果，提出问题：
(1)演示中使用了哪些控件?【“移到X：32 Y：138”控件与“在1秒内滑行到X：12 Y：86”控件】
(2)使用“移到X：32 Y：138”控件时青蛙是如何移动的?【瞬间移动到坐标(32，138)位置中】
(3)使用“在1秒内滑行到X：12 Y：86”控件时青蛙是如何移动的?【1秒内移到坐标位置中，能看到移动过程中有滑行效果】
教师讲解：在制作青蛙跳跃时，需要使用“移到X：32 Y：138”控件，初始化青蛙位置。并与点击控件相连，然后再利用“在1秒内滑行到X：12 Y：86”控件制作跳到第一片荷花的动作，其中X：32 Y：138中的数字既是坐标。
布置任务：限时5分钟，以信息技术小组为单位，完成青蛙过河的设置，并探究如何实现青蛙跳到下一荷叶时有停顿?【使用“等待1秒”控件】
教师总结：为了使青蛙跳跃时更加逼真，需要在两次跳跃间停顿1秒，可将“等待1秒”控件插入到移动的控件之间。更多真题及资料请加小编微信66746005领取
3.青蛙翻跟头
教师再次呈现完整作品，提出问题：青蛙除了进行跳跃移动，还做了什么动作?【翻跟头】
教师演示设置青蛙翻跟头的方法，提出问题：翻跟头是使用什么控件实现的?【“右转15度”控件】
布置任务：同桌为单位，时间3分钟，将参数设置为不同的角度，并探究角度为360度的效果。
教师总结：将参数设为360度无用，因为他的参数范围为[-180，180]，要实现360度的效果可以使用重复控件，将控件参数设为10次。
(三)巩固提高
开展“你说我做”游戏，游戏规则：教师出示青蛙需要完成的动作，学生进行上机操作。
教师指导，指导要点：控件使用是否正确。
【动作展示：顺时针旋转90度动作;控件设置：使用“右转15度”控件，参数设置为90】
(四)小结作业
小结：请学生说出本节课认识的控件，学生回答“移到X：12 Y：123”等控件。
作业：新建小猫上学的故事并搭建脚本。
四、板书设计
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