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1.请简述几种常见的可以在电脑中使用的看图软件。

【参考答案】

(1)一般电脑里自带的看图片的软件是：Windows照片查看器(win7系统自带);右击图片，在打开方式里面就可以看到“Windows照片查看器”了。如果是其他电脑系统，也可以用这样的方式查看电脑看图片的软件。Windows照片查看器只能查看静态图片，想要查看动态图片，还需要安装相对应的插件。Image Viewer for Windows7，就是Windows7里面的照片库查看器增强插件，可以浏览GIF动画图片。

(2)2345看图王是强大的图片浏览管理软件。完整支持所有主流图片格式的浏览，管理，并对其进行编辑。支持文件夹内的图片翻页、缩放、打印。支持GIF等多帧图片的播放与单帧保存。支持全屏查看与幻灯片查看。提供缩略图预览：可一次性预览当前目录下所有图片。

(3)还有一种看图片的软件叫做ACDSee。这款软件支持简单人性化的操作方式，优质的快速图形解码方式，支持丰富的图形格式，强大的图形文件管理功能等等。

2.简述常见的图片格式。

【参考答案】

(1)BMP格式：

Windows系统下的标准位图格式，未经过压缩，一般图像文件会比较大。在很多软件中被广泛应用。

(2)JPEG格式：

也是应用最广泛的图片格式之一，它采用一种特殊的有损压缩算法，将不易被人眼察觉的图像颜色删除，从而达到较大的压缩比(可达到2:1甚至40:1)，因为JPEG格式的文件尺寸较小，下载速度快,所以是互联网上最广泛使用的格式!

(3)GIF格式：

最大的特点是不仅可以是一张静止的图片，也可以是动画，并且支持透明背景图像，适用于多种操作系统，“体型”很小，网上很多小动画都是GIF格式。但是其色域不太广，只支持256种颜色。

(4)PSD格式：

Photoshop的专用图像格式，可以保存图片的完整信息，土层，通道，文字都可以被保存，图像文件一般较大。

(5)PNG格式：

与JPG格式类似，网页中有很多图片都是这种格式，压缩比高于GIF，支持图像透明，可以利用Alpha通道调节图像的透明度，是网页三剑客之一Fireworks的源文件。

(6)TIFF格式：

它的特点是图像格式复杂、存贮信息多，在Mac中广泛使用的图像格式，正因为它存储的图像细微层次的信息非常多，图像的质量也得以提高，故而非常有利于原稿的复制。很多地方将TIFF格式用于印刷。

(7)TGA格式：

TGA的结构比较简单，属于一种图形、图像数据的通用格式，在多媒体领域有着很大影响，在做影视编辑时经常使用，例如3DS MAX输出TGA图片序列导入到AE里面进行后期编辑。

(8)EPS格式：

苹果Mac机的用户则用得较多。它是用PostScript语言描述的一种ASCII码文件格式，主要用于排版、打印等输出工作。

3.请谈谈BMP、PNG、JPG三种图片格式有什么区别?

【参考答案】

(1)格式大小不同

①jpg格式：即为jpeg格式，是通过压缩改变画质和文件尺寸的格式。

②png格式：png可以对图像进行无损压缩，并且压缩体积比jpg格式要小得多。

③bmp格式：Windows中使用的标准图像格式。

(2)适用范围不同

①jpg格式：压缩后恶化的图像无法还原，使用于数字图像及Web中的照片中。

②png格式：支持透明效果可以为原图像定义256个透明层次，使得彩色图像的边缘能与任何背景平滑地融合，从而彻底地消除锯齿边缘。

③bmp格式：由于无法压缩，因此缺点是文件容量太大，使用于Windows壁纸等方面。

4.采用的是什么导入方法，这样设置的好处是什么?

【参考答案】

我采用的是通过多媒体展示学生童年照片的方式，组织学生认真观看，并顺势提问学生，如何在信息技术课上通过电脑查看自己童年的照片呢?由此引发学生思考，引入新课——《欣赏照片看成长》。

由于所面对的是小学生，所以采用播放童年照片的方式，不仅能勾起学生对童真的回忆，也能有效利用多种技术手段，吸引学生注意力，也能一定程度激起学生对信息技术课的兴趣。因为用计算机打开照片也是本节课所要学习的内容，也能起到一定的新课铺垫作用。最后通过引导性问题，则能顺利指向新知，开展新课教学。

5.作业是如何布置的，这样设置的目的是什么?

【参考答案】

我布置的作业是：回家之后打开电脑，浏览自己的儿时照片，挑选一张推荐给好朋友。

因为本节课所学的内容是利用计算机打开照片并根据实际需求进行浏览。所以布置一个与本节课内容相关的作业，能帮助学生在课下也对新知有一定的应用和运用，充分发挥第二课堂的作用。帮助学生举一反三，触类旁通，学以致用。通过与同学分享，也能增进学生之间的感情。

6.班级一名学生在浏览“生日”照片时，认为单击向左、向右箭头不会发生变化，因此与同桌发生了激烈的争吵。对此，你怎么办?

【参考答案】

对于学生来说，课堂的时间是尤为重要的。在课堂中学生不仅要学到新的知识开拓眼界，还要养成良好的听课习惯，从而能够达到制定的教学目标以及教学效果。学生之所以会出现上述的情况，是因为对于操作效果的不熟悉，并且没有良好的听课习惯，长期以往下去势必会影响学生的学习效果，使其学业成绩下降。同时也会影响到其他学生的成绩。所以对于这样的现象，我会及时的进行提醒，妥善的进行后续处理。

首先，我会及时的制止两名学生的争吵，并且走下讲台去询问争吵的原因，了解到是因为对于操作效果的不同设想发生的争吵之后，我会回到讲台上，运用教师机进行操作演示，让所有学生都能够看到操作效果。这样既能够帮助学生化解矛盾，还能够对其他学生起到复习的作用。之后，我会采取小游戏的形式讲解本节课的新课内容，以此增加课堂趣味性的同时能够让学生回归到课堂当中来。

其次，在本节课下课之后，我会向班长询问该名学生在其他科目的课堂中是否也出现过这样的情况。如果该名学生没有出现过这样的情况，那么我会反思自己的教学方法以及教学内容设置的是否合理。如果该名学生在其他科目中也出现过类似于这样的情况，那么我会邀请这名学生来到办公室进行谈话，对其进行心理疏导。并且告诉该名学生：在课堂中有不同的意见可以举手示意老师，但不要与其他人争吵，这样既影响了课堂进度还会影响同学之间的感情。更多真题及资料请加小编微信66746005领取

最后，我会开展以“如何听讲”为主题的班会。在班会上，我会邀请学生分享自己的听课经验或听课方法，从而总结出来最适合自己的听课方式，以此来提高自己的学习效率，进而提高学习成绩。

最后，我会在后续的课程中高度注意该名学生的表现，在课堂中我会多提问这名学生，巡视指导时会多多注意这名学生的反应，在课后也会向班长继续询问改名学生的上课情况，以此来确保该名学生的学业成绩稳定。

综上所述，不但要在课堂中采用合适的方法处理这类突发事件，还要在课后积极妥善的进行处理。相信通过我的耐心疏导以及后续及时的关注，能够处理好这件事，并帮助该名学生养成良好的听课习惯。

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