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小学语文《看图讲故事》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
图片导入。向学生展示三位人物的图片，并向学生进行介绍，之后展示五幅连环画，进而引入本课导入语：这个幸福的三口之家，发生过很多有趣的事，今天我们一起来看一看他们又发生了什么事。【板书：看图讲故事】
(二)揭示主题
看过了这几幅图画，你会用合适的方法和语言将它们串联起来吗?今天我们就来学习如何看图讲故事。
(三)要点指导
1.按顺序看图，认真地想一想图片里讲了什么事?
明确：爸爸去叫儿子吃饭，但是儿子去了，爸爸却没有来，于是妈妈又让儿子去找爸爸。
2.想一想，我们看图片说内容的时候，可以从哪些角度来思考?【板书：角度】
明确：时间、地点、人物和事情【板书：时间 地点 人物 事情】
3.讲故事的时候应该注意哪些事?
明确：讲故事的时候要大胆勇敢，清楚地表达自己的想法，吐字要清楚。其他人在听的时候应该认真倾听，表示对别人的尊重。【板书：说 大胆、清楚，听 认真】
(四)场景模拟
1.仔细观察每一幅图，发挥自己的想象，说清楚每一幅图的时间、地点、人物和发生的事。
明确：第一幅图：吃饭的时间到了，爸爸妈妈都到了餐厅，饭菜也摆在了桌上，可是儿子却不在。爸爸问妈妈儿子去哪儿了，妈妈指了指儿子的房间。
第二幅图：爸爸走到儿子的房间，打开房门，看到儿子正趴在地上看书呢。
第三幅图：爸爸让儿子快去吃饭，儿子很听话地去了，爸爸离开房间时好奇地看了书一眼。
第四幅图：儿子来到餐厅坐在椅子上，却没有看到爸爸，不知道爸爸去哪了呢。
第五幅图：等了很久，饭都凉了，爸爸还没有来，于是妈妈让儿子去找爸爸。
2.小组分角色练习，大胆想象最后一幅图会是什么内容，试着把故事演出来。
明确：①儿子到处都找不到爸爸，妈妈很生气，于是不等了，就和儿子把饭菜吃完了。
②儿子肚子很饿不想去，妈妈只好自己去找爸爸，一家人坐在一起吃饭。
③儿子去自己的房间找爸爸，发现爸爸正在看自己的书，于是把爸爸叫去吃饭。
④儿子去找爸爸，却和爸爸一起看起了书，妈妈来找他们，结果也和他们一起看书。
3.各小组分别上台表演。
(五)评价拓展
每个小组进行自我评价，全班选出讲得最好的一组，最后教师总结评价。
(六)小结作业
小结：同学们学习了这节课，最大的收获是什么?
作业：和爸爸妈妈一起看《父与子》连环画，选一个最喜欢的给同学讲讲。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.请你谈谈对于培养小学生口语交际能力的看法。
【参考答案】
口语交际是对倾听、表达、合作、收集信息和处理信息能力的综合性训练，这些能力是在交往过程中表现出来的灵活、机智地听说能力和待人处事的能力，不仅表现在说得准确、流利上，还表现在学生说的状态和形式上，也就是要求在口语交际的时候，要勇于发表自己的见解，体现出自身的思想、修养和素质，是对学生道德认知和社会交际能力的综合要求。从社会的需求看，口语表达是最基本、最便捷的交际工具，而且较强的口语交际能力也是适应现代社会最基本的能力之一。新课标同样指出：“说话是人们交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，是语文素养的综合表现。”所以，对小学生进行口语交际能力的训练是必要的，更是应该重视的。
以上就是我全部的答案，谢谢考官!
2.你认为在本堂课的教学当中应当注意哪些问题?
【参考答案】
本堂课是面向小学二年级的口语交际课，在教学过程当中应当注意以下两点：
①结合学生学情安排教学。教学过程中可以适当地安排小组讨论或者角色扮演等一系列的活动，这样既可以吸引学生的注意力，还可以帮助学生加深对教学内容的理解。但二年级学生的注意力集中时间短，容易走神，因此我在组织课堂互动或者小组讨论时，更加注意课堂纪律和时间的把控，避免学生偏离教学主题。
②注意结合课本中的要求。课文中要求“讲清楚图意，吐字要清楚”，这就要求在教学时不但要引导学生仔细观察图片，理解图片内容，也要引导鼓励学生勇敢大胆地发表自己的见解，并且提醒学生在表达时尽可能做到清楚、完整、咬字清晰，在别人表达时要保持安静，认真倾听，做到尊重他人。
以上是我的全部答案，谢谢考官。
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