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初中语文《热爱生活，热爱写作》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
同学们，在我们的记忆中有许许多多的人和事。有些事令我们刻骨铭心，有些事只在我们的脑海里留下了模糊的影子，但它们都是生活给我们的礼物。这节课就让我们从身边写起，写眼前之景，写眼前之事。【板书：热爱生活，热爱写作】
(二)写作指导
1.小组讨论：艺术来源于生活又高于生活，写作中我们可以从哪些方面去选材呢?
明确：①从家庭生活中选材。在家庭生活中多和家人沟通，从中找到生动有趣的写作素材。②从校园生活中选材。校园生活是丰富多彩的，同学们的性格是各不相同的。校园中每天都有新鲜事发生，每天都有不同的感受，每天都能发现同学身上的微妙变化。把这些落实到纸上就是一个个鲜活生动的写作素材。除了这些还可以从学科中挖掘，一节精彩的生物实验课，一场激烈的篮球比赛，无一不是作文的好素材。③从社会生活中选材。走进大自然，不同的季节、不同的地点都会有不同的美景，这些美景都能成为我们写作的素材，也可以关注社会生活，看新闻，听广播等等。【板书：从生活中选材】
2.多媒体出示《少年闰土》中月下捉猹的段落内容，自主思考：有了素材，在写作时我们应该注意什么呢?
明确：《少年闰土》在写闰土月下捉猹时，运用了生动形象的动作描写，体现了闰土的机智勇敢和少年气息，同时也体现了作者对闰土的敬佩与羡慕。由此可见，生活化的场景要注重细节描写，选取的素材角度要小，写作时要有真情实感，这样才能打动别人。【板书：真情实感】
3.多媒体出示《穷人》中的片段，思考从中获得的写作启示。
明确：《穷人》描写了在一个浪涌风吼的夜晚，渔夫妻子桑娜在等候丈夫归来时，出于善良和同情收留了邻居的两个孤儿的故事。作品精细地剖析了渔夫妻子桑娜的心理矛盾发展过程，塑造了宁可自已吃苦，也要帮助邻居的渔人夫妇的高尚形象。这启示我们，讲故事时要善于抓住事件的起因、经过、结果，关键内容要详细描写，才能绘声绘色，描述生动。【板书：起因、经过、结果】
(三)自主写作
在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀?回忆一下，把它写下来。题目自拟，写一个小片段。
(四)写作评析
1.小组成员之间互评作文，教师用多媒体出示评价要求：没有错别字，没有语病，画出你觉得写得好的句子;每个小组选出一篇写得最好的作文。
2.教师将小组推荐的作文放在多媒体上分享并点评。
(五)小结作业
课堂小结：同学们通过这节课的学习，你有哪些收获?
布置作业：将课上的作文片段补充完整，并依据老师及小组成员的评价对自己的作文进行修改。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.写作中人物描写的方法都有哪些?
【参考答案】
(1)肖像描写。指的是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写，来揭示人物性格的一种方法。
(2)语言描写。对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。
(3)动作描写。是通过人物的行动、动作来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。
(4)心理描写。心理是指人物内心的活动，例如喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情，是无声的语言。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物形象，展现人物性格，突出中心思想。
以上就是我全部的答案，谢谢考官!
2.说说如何提高学生的写作能力?
【参考答案】
第一，注重平时的积累。教师要引导学生多读课外书籍、报刊、杂志，扩大知识面，充实写作材料。“读书破万卷，下笔如有神”正是这个道理。同时还可以通过写日记来积累，坚持每天写一篇日记，可以写见闻，也可以写自己的喜怒哀乐，这样就有了一个自由发挥的空间，也能在写作时写出真情实感。
第二，学会观察，吸收素材。生活是写作材料的源泉，观察是写作的敲门砖。要引导学生留意日常生活中有意义、有趣的事物，通过观察校园、家乡、社会的变化，来丰富自己的写作材料。
第三，多样化的写作练习。写作实践中，应该给学生提供宽松、自由的写作条件，减少学生写作束缚，让学生自由发挥，写出真情实感。久而久之，写作能力就能逐渐提高了。同时，练习后还应不断地鼓励学生，增强学生写作自信心。
以上就是我全部的答案，谢谢考官!
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