提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
四、教学设计题(本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。考生可接照所学专业方向，选择答题。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。
26.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
草
白居易
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
根据上述材料完成下列任务：
(1)描写该诗的意境并分析主题。(10分)
【解析】
此诗通过对草原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。它可以看成是一曲野草颂，进而是生命的颂歌。“草”作为中心词，构成全诗意境的主体意向，全诗借景写情，蕴含深刻，刻画形象生动，赞美—种顽强向上的生命精神。
(2)如指导小学二年级学生学习该材料，试拟定数学目标。(12分)
【解析】
教学目标：
①知识与技能目标：学生通过学习，能够认识离、岁、枯、荣、野、烧等6个生字，正确书写离、枯、荣等3个生字，理解“野火烧不尽，春风吹叉生”的含义，有感情地朗读课文。
②过程与方法目标：学生通过集体讨论的方式，感受小草生长的过程，体会诗人情感升华的过程，获得初步分析与观察的能力。
③情感态度与价值观目标：通过学习，学生能够感受到小草蓬勃生长的美感，培养学生热爱大自然的情感以及顽强向上的意志。
(3)设计针对生字“枯”的写字指导过程。(18分)
【解析】
“枯”的写字指导过程
教师：我们在理解了诗人的伟大情感之后，学习生字“枯”的正确写法。哪位同学能够告诉我，“枯”字是什么结构？
学生：左右结构。
教师出示教学PPT，呈现田字格版的“枯”字，问：同学们仔细观察一下，这个左右结构的“枯”字，有什么特点，
学生：左面窄右面宽。
教师总结：同学好眼力，这节课我们就要完成写好左右结构“枯”字的任务，下面老师给大家—个口诀。(ppt呈现口诀)
体形窄，作边站，横向短，捺笔收，右边宽，要舒展，笔画穿插不分家，左右谦让才美观。
教师示范学生练习。
边板书，边讲解，并强调“木”字横要短，撇捺伸展开。
学生练习书写，教师巡视指导，评议展示。
最后教师与学生共同复述口诀。
27.请认真阅读下列材料，井按要求作答。
根据上述材料完成下列任务：
(1)简述估算与精算的区别。(10分)
(2)如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计教授环节的教学活动并说明理由。(20分)
28.根据上述材料完成下列任务
(1)简述英语课程创设情境的方法。(10分)
(2)如指导小学生学习该材料，试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。(20分)
29.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务。
(1)简要分析歌曲的恩典。(10分)
(2)如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计‘音的高低’知识点教学环节并说明理由。(20分)
30.请认真阅读下列材料并按要求作答。
动作方法：直立，蹲撑，两手与肩同宽体前撑垫，两脚蹬地(腿蹬直)，重心前移，使头后、肩、背、腰、臀依次着垫，当滚至背部着垫时，迅速屈膝收腿，两手抱小腿，团身向前滚动成蹲立。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简要说明“前滚翻”的教学重点、难点。(10分)
(2)如果指导水平二年级的学生练习前滚翻，试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的目标，设计易犯错误的纠正方法并说明理由。(20分)
31 .请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务．
(1)美术语言的造型元素主要包括哪些？(10分)
(2)如指导低年段小学生学习该材料，试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。(20分)
提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
