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2025年上半年中小学教师资格考试
综合素质（幼儿园）真题及参考答案
一、单项选择题：下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1.杜老师组织了“小小探险家”活动，她发现了每个孩子都有独特之处，豆豆记录昆虫，小雨记录花朵，杜老师在一旁不停鼓励，让孩子们分享自己的发现，和孩子们一起创作活动展板。关于杜老师的做法，下列表述正确的是（ ）。
①杜老师关注幼儿的主体性
②杜老师注重幼儿发展的阶段性
③杜老师是合作者
④杜老师是引导者
⑤杜老师面向全体幼儿
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⑥杜老师培养幼儿安全意识
A.①②③⑤
B.①③④⑤
C.①③⑤⑥
D.②④⑤⑥
1.【答案】B
解析：本题考查素质教育和新课改背景下的教师观。素质教育是面向全体学生的教育。题干中，“老师发现每个孩子都有独特之处”体现了面向全体幼儿，⑤正确。素质教育是促进学生全面的、生动活泼的、可持续地发展的教育。在教学活动中，应把学生视为教育主体，鼓励学生自主探究、自主发展。题干中，老师设置探究活动，幼儿主动探究、积极参与，体现了幼儿的主体性，①正确。新课程改革背景下的幼儿教师观指出，教师是幼儿学习活动中的合作者。师生是平等的合作伙伴，师生之间的关系是对话关系。因此，教师应该平等地参与到活动的进程中，关注幼儿在活动中的表现与反应，敏感地觉察他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生活动。题干中，老师“让孩子们分享自己的发现，与孩子们一起创作活动展板”体现了合作者的角色。③正确。教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者。在幼儿园的一日活动中，幼儿可能随时都会产生许多问题，但由于年龄的特点和经验有限，他们往往不会归纳事物的特点，这时就需要教师及时介入和引导，使探索深入下去，从而促进幼儿主动学习。题干中，“杜老师在一旁不时鼓励”体现了引导者的角色。④正确。B项正确。
A、C、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为B。
2.幼儿园入学之周是孩子们最不容易适应的一周，为了让孩子们尽快适应幼儿园的生活，高高兴兴地上幼儿园，老师做法不正确的是（ ）。
A.让家长接回家安抚
B.通过家访与幼儿建立紧密联系
C.不让幼儿从家里带一件玩具入园
D.开展“幼儿园我的家”主题活动
2.【答案】A
解析：本题考查新课程改革背景下的幼儿教师观。新课程改革背景下的幼儿教师观强调，①教师是幼儿的倾听者、观察者；②教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者；③教师是幼儿学习活动中的合作者；④教师应成为研究者、学习者、创造者；⑤教师是课程的建设者和开发者。“让家长接哭闹的幼儿回家安抚”是教师推卸责任的表现，没有支持幼儿的学习活动。A项做法不正确，与题干相符，当选。
B、C、D三项：做法正确，与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为A。
3.为了让幼儿掌握正确的洗手流程和方法，李老师编了“洗手谣”“先把小手来打湿，再把肥皂搓手上，左搓搓，右搓搓，手心手背都要搓……”幼儿边念儿歌边搓手，李老师的行为体现幼儿教师劳动特点的（ ）。
A.创造性
B.直观性
C.示范性
D.游戏性
3.【答案】A
解析：本题考查幼儿教师劳动的特点。幼儿教师的劳动具有创造性。教育过程的创造性表现在因材施教、教学方法不断创新和教育机智（应变能力）。题干中，教师通过创编歌曲帮助孩子学会洗手，是创新教学方法，体现了创造性。A项正确。
C项：幼儿教师劳动的示范性在教学工作中表现为：教师授业必须先做示范。与题干不符，排除。
B、D两项：不属于幼儿教师劳动特征。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
4.在一次主题为“怎样让大蒜立起来”的科学活动中，黄老师同幼儿借橡皮泥、纤维绳，牙签等材料让大蒜立起来，该活动中幼儿的学习方式是（ ）。
A.接受学习
B.探究学习
C.小组学习
D.合作学习
4.【答案】B
解析：本题考查新课改倡导的学习方式。新课程倡导自主学习、合作学习、探究学习。其中，探究学习是一种以问题为依托的学习，是学生通过主动探究解决问题的过程。题干中，学生探究不同的材料来解决问题，体现了探究学习。B项正确。
A项：接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。与题干不符，排除。
C项：为干扰项，与题干不符，排除。
D项：合作学习要求学生在由 2 ～ 6 人组成的异质小组中一起从事学习活动，共同完成教师分配的学习任务。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
5.对未成年人的预防犯罪教育负有直接责任的是（ ）。
A.未成年人的父母或者其他监护人
B.未成年人所在的教育机构
C.未成年人户籍所在地的政府机构
D.未成年人所在学校的老师
5.【答案】A
解析：本题考查《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条明确规定，未成年人的父母或其他监护人对未成年人的预防犯罪教育负有直接责任，应当依法履行监护职责，树立优良家风，培养未成年人的良好品行。A项正确。
B、C、D三项：均为责任主体，但不是直接责任。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
6.杉杉在集体活动时玩智能手表，教师王某发现并没收，等到离园时，杉杉来拿回手表，王某不给并表示这是惩戒。对于教师王某的做法，以下说法正确的是（ ）。
A.不合法，侵犯了个人隐私权
B.不合法，侵犯了个人财产权
C.合法，教师有纠正杉杉不良行为的义务
D.合法，教师有自主管理杉杉的权利
6.【答案】B
解析：本题考查幼儿的公民权。财产权是指以财产利益为内容，直接体现财产利益的民事权利。财产权作为我国公民的基本权利之一，也是幼儿的基本权利。幼儿对自己的个人物品享有法定财产权，包括幼儿园和教师在内的任何组织和个人都不能随意剥夺。如罚款、没收、强行推销商品、侵占稿酬等都侵犯了幼儿的财产权。题干中，王老师没收幼儿智能手表不归还侵犯的是幼儿财产权。B项正确。
A项：隐私权是指幼儿享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权。与题干不符，排除。
C、D两项：均说法错误。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
7.玲玲的父母因为工作忙没有时间照顾6岁的玲玲，想让她7岁再入学，对于玲玲推迟入学的做法，以下表述正确的是（ ）。
A.玲玲家庭条件不具备，可以推迟入学
B.父母向当地人民政府申请，可以推迟入学
C.父母应该送玲玲就近入学，不应推迟入学
D.可实施家庭教育，由奶奶在家亲自教玲玲
7.【答案】C
解析：本题考查义务教育法。根据《中华人民共和国义务教育法》第十二条规定，父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。题干中，玲玲父母没时间送孩子上学，且玲玲身体健康，应该坚持就近上学，不能推迟。C项正确。
A、B两项：《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁；适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准，题干中未提到，均为干扰项。与题干不符，排除。
D项：为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
8..依据《中华人民共和国宪法》，以下既属于公民的基本权利又属于公民的基本义务的是（ ）。
A.人身自由权
B.科学研究权
C.休息权
D.劳动权
8.【答案】D
解析：本题考查《中华人民共和国宪法》。根据《中华人民共和国宪法》第四十二条规定：劳动权是中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。国家通过各种途径，创造劳动就业条件，加强劳动保护，改善劳动条件，并在发展生产的基础上，提高劳动报酬和福利待遇。劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责。D项正确。
A项：中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯，任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。与题干不符，排除。
B项：学术交流权，《中华人民共和国教师法》第七条第（二）项规定，教师享有“从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见”的权利。与题干不符，排除。
C项：中华人民共和国劳动者有休息的权利。国家发展劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
9.李某带着5岁的儿子到动物园玩，但是忙着和熟人聊天无暇顾及儿子，儿子通过动物园栏杆的漏洞钻进了猴山，被猴子抓伤，对于李某儿子受伤的责任，以下说法正确的是（ ）。
A.应由李某承担全部责任
B.应由李某承担主要责任
C.应由动物园承担主要责任
D.应由动物园承担连带责任
9.【答案】B
解析：本题考查《学生伤害事故处理办法》。根据《学生伤害事故处理办法》第十一条，学校以外的活动组织者的过错造成的学生伤害事故，有过错的当事人应当依法承担相应的责任。《中华人民共和国民法典》第1173条，被侵权人对同一损害的发生或者扩大有过错的，可以减轻侵权人的责任。题干中，监护人李某忙着和熟人聊天忽视了幼儿，明显没有很好地履行监护职责，负主要责任；动物园栏杆存在漏洞，这属于动物园设施方面的过错，是导致幼儿能够钻进猴山并受伤的一个因素，负次要责任。B项正确。
A项：动物园的设施漏洞也是事故发生的原因之一，承担全部责任不正确。与题干不符，排除。
C项：监护人李某的疏忽是不可忽视的因素，所以动物园承担主要责任不合理。与题干不符，排除。
D项：连带责任亦称“连带债务”。“民事责任”的一种。指数个债务人就同一债务各负全部给付的一种责任形式。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
10.未成年人禁止进入以下哪个场所（ ）。
A.营业性KTV
B.影剧院
C.野生动物园
D.歌星演唱会
10.【答案】A
解析：本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。该法第五十八条规定：“学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的经营者，应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。”题干中，营业性KTV属于营业性歌舞娱乐场所。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
11.依据《幼儿园工作章程》，下列选项正确的是（ ）。
A.幼儿园是对两周岁以上的学龄前幼儿实施保育和教育的机构
B.幼儿园以教学为基本活动，寓教育于各项活动中
C.幼儿园可以根据实际情况使用本地方言教学
D.幼儿园入园前需进行体检，合格者方可入园
11.【答案】D
解析：本题考查《幼儿园工作规程》。《幼儿园工作规程》第十条规定：“幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查，合格者方可入园。”所以，幼儿园入园前需进行体检合格者方可入园。D项正确。
A项：《幼儿园工作规程》第二条规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”不是两周岁以上。与题干不符，排除。
B项：《幼儿园工作规程》第二十五条明确指出：“游戏是幼儿园的基本活动。”游戏对于幼儿来说是最自然、最有效的学习方式，教学不是基本活动。与题干不符，排除。
C项：《幼儿园工作规程》第二十八条规定：“幼儿园应当使用全国通用的普通话。招收少数民族幼儿为主的幼儿园，可以使用本民族通用的语言。”只有招收少数民族幼儿为主的幼儿园，才可以使用本民族通用的语言。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
12.联合国《儿童权利公约》规定了儿童享有自由发表言论的权利，但这项权利的行使可受到某些限制，下列属于该公约所规定并且必须得到限制的是（ ）。
①尊重他人的权利和名誉
②保护国家安全和公共秩序
③保护公共卫生和道德
④维护同伴交往与相互关系
A.①②
B.③④
C.①②③
D.①②③④
12.【答案】C
解析：本题考查《联合国儿童权利公约》。《联合国儿童权利公约》第十三条规定，儿童行使自由发表言论的权利时带有特殊的责任和义务，可以受到某些限制，但这些限制仅限于法律所规定并且是为了尊重他人的权利和名誉，或者是为了保护国家安全或公共秩序、公共卫生或道德。C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
13.中班的王老师组织学生进行“宇航员的趣事“畅想，发现小朋友们的想法很惊喜。考虑到小朋友对航天的了解有限，王老师根据孩子的已有经验和兴趣点，生成了社会教育活动“参观科技馆”的工作，下列选项与王老师的做法相符的是（ ）。
A.杂施而不孙，则坏乱而不修
B.资之深，则取之左右逢其原
C.温故而知新，可以为师矣
D.知其心，然后能救其失也
13.【答案】D
解析：本题考查教师职业道德相关名言古语。“知其心，然后能救其失” 意思是了解学生的心理，然后才能补救他们的过失，也就是说教师要了解学生的特点和需求，才能进行有针对性的教育。王老师考虑到小朋友对航天了解有限，根据他们的认知水平和兴趣点生成社会教育活动，正是体现了了解学生心理和特点后进行针对性教育，与该项相符。D项正确。
A项：“杂施而不逊，则坏乱而不修。”出自《学记》，大概意思是如果教学杂乱无章而不循序渐进，学生就会陷入混乱而无法进步。题干中，老师根据学生已有的经验调整活动，强调重点并不在按一定的顺序教学。与题干不符，排除。
B项：“资之深则左右逢其源。”出自《孟子》，意思是知识积累深厚，就能取之不尽用之不竭。题干中，老师根据学生已有的经验调整活动，强调重点不在知识的积累。与题干不符，排除。
C项：“温故而知新，可以为师也”出自《论语》 ，意思是温习旧知识从而得到新的理解与体会，就可以凭借这一点成为老师了，强调的是复习旧知的作用，与题干所表达的根据学生情况生成教学活动的意思不一致。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
14.温老师刚开始讲故事，元元就大声说：“老师，我不喜欢听故事！”老师瞪了他一眼，生气地说：“不喜欢？到游戏区去！”元元咬了咬嘴唇，不敢作声，默默地走向游戏区。温老师的做法违背的是（ ）。
①教师公正的可互换性
②教师公正的自觉性
③教师义务的精神性
④教师义务的意志性
A.①②
B.①②③
C.②④
D.①③④
14.【答案】A
解析：本题考查教师职业道德规范。教师公正的可互换性是指要真正做到对人对己用一个标准，就必须能够让自己处在对方的位置时，仍然接受自己原先承认的法则。所谓“己所不欲，勿施于人”，否则，就只是自以为公正的伪“公正”。最终价值判定的依赖性是指是否真正的公正，最终的依据应当是看这一标准是否真正有利于主体幸福的实现。题干中，老师未考虑幼儿表达意见的合理性，直接惩罚，未能换位思考或保持一致性，违背了可互换性。①正确。教师公正的自觉性是指教育主体的职业自觉性。教师在教育教学过程中应主动、自愿地秉持公平正义的原则，以内在的道德责任感和专业素养为指导，不依赖外部监督或强制，自觉做到平等对待每一位学生、公正处理教学事务的行为意识和实践态度。老师因情绪化反应直接处罚学生，未尝试理解或沟通，缺乏自觉的公正意识，因此违背了自觉性。②正确。教师职业义务的精神性是指教师的道德行为从本质上说是不要求回报的利他性行为，与题干不符。③错误。教师义务的意志性是指强调教师在面对困难、诱惑或倦怠时，仍能保持行动的一致性，将教育理想转化为具体实践的内在力量。与题干不符。④错误。A项正确。
B、C、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为A。
15.过春节了，萌萌的妈妈微信给张老师发了一个188元的红包并留言“请对萌萌多照顾”。张老师没多想便点开了红包，后来又感觉不妥。张老师该采取的正确做法是（ ）。
A.格外关照萌萌以示感谢
B.把钱交给单位相关部门
C.表示谢意并给家长回发红包
D.勉强接受以免破坏家园关系
15.【答案】C
解析：本题考查教师职业道德规范。教师职业道德规范中的“为人师表”要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中，萌萌的妈妈给张老师发红包，张老师没多想打开后感觉不妥，这时最恰当的做法是表示谢意并回发过去。C项正确。
A、B、D三项：“格外关照萌萌以示感谢”有失教育公正；“勉强接受以免破坏家园关系”是谋取私利的行为；“把钱交给单位相关部门”也不是最适宜的方式，把钱退回更为合适。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
16.幼儿园派孙老师外出学习一个月，并安排她回来后为全园教师做了一场学习心得交流，根据弘扬教育家精神的要求，幼儿园的做法有利于（ ）。
A.优化教师管理和资源配置
B.加大教师荣誉表彰力度
C.厚植尊师重教文化
D.提升教师教书育人能力
16.【答案】D
解析：本题考查教师专业素养的提升。《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》中提到要提升教师专业素养，具体包括以下几个方面：（1）健全中国特色教师教育体系；（2）提高教师学科能力和学科素养；（3）提升教师教书育人能力；（4）优化教师管理和资源配置；（5）营造教育家成长的良好环境。其中，提升教师教书育人能力中提到了教师培养与培训的具体方向。题干中，幼儿园派孙老师外出学习，回来后安排她为全园教师做了一次学习心得交流，这是把学到的知识、技能与大家共享，根据弘扬教育家精神的要求，幼儿园做法有利于提升教师教书育人能力。D项正确。
A项：优化教师管理和资源配置属于提升教师专业素养的措施之一，但与题干不符，排除。
B、C两项：加大教师荣誉表彰力度、厚植尊师重教文化均属于弘扬尊师重教社会风尚的措施，但与题干不符，排除。
故正确答案为D。
17.昆虫是地球上已知数量最多的动物群体，其踪迹几乎遍及地球的每一个角落，下列动物中，不属于昆虫的是（ ）。
A.蜜蜂
B.蝗虫
C.蚂蚁
D.蜘蛛
17.【答案】D
解析：本题考查昆虫常识。首先，从身体结构上来看，昆虫的身体分为头部、胸部和腹部三部分，通常有两对翅膀和三对足，并且有一对触角。而蜘蛛的身体结构则分为头胸部和腹部两部分，没有翅膀，有四对足（即八条腿），没有触角。这种身体结构的差异使得蜘蛛不符合昆虫的定义。其次，从分类学角度来看，昆虫属于节肢动物门的昆虫纲，而蜘蛛则属于节肢动物门的蛛形纲。昆虫纲和蛛形纲是节肢动物门下的不同分类，这意味着它们虽然都属于节肢动物，但在更高的分类层次上，蜘蛛并不属于昆虫纲。此外，蜘蛛的食性也与昆虫有所不同。蜘蛛主要以肉食为主，捕食昆虫和其他节肢动物，有时甚至能捕获比自己大几倍的动物。它们的捕食方式是通过丝囊分泌黏液制成蛛网或直接用螯肢内的毒腺分泌毒液来捕获和消化猎物。D项正确。
A、B、C三项：均属于昆虫类。与题干不符，排除。
本题为选非项，故正确答案为D。
18.牛顿是17世纪伟大的科学家，在诸多领域取得了突出成就。下列选项中，不属于牛顿的科学成就的是（ ）。
A.发明微积分方法
B.创造反射望远镜
C.提出二进制计数法
D.提出万有引力定律
18.【答案】C
解析：本题考查科技常识。莱布尼茨也是第一个认识到二进制记数法重要性的人，并系统地提出了二进制数的运算法则。二进制对200多年后计算机的发展产生了深远的影响。他于1716年发表了《论中国的哲学》一文，专门讨论八卦与二进制，指出二进制与八卦有共同之处。C项正确。
A、B、D三项：均属于牛顿的科学成就。与题干不符，排除。
本题为选非项，故正确答案为C。
19.“京张铁路”是中国人自建的第一条铁路，主持修建的总工程师是（ ）。
A.茅以升
B.詹天佑
C.侯德榜
D.范旭东
19.【答案】B
解析：本题考查文化素养中的文学常识。詹天佑是中国近代铁路工程专家，被誉为“中国铁路之父”。1905年，他担任京张铁路总工程师，克服了资金短缺、技术难度大、地形复杂等诸多困难，创造性地设计出“人”字形铁路等方案，成功解决了火车爬坡难题。京张铁路，它连接北京丰台区，经八达岭、居庸关、沙城、宣化等地至河北张家口，全长约200公里，1905年9月开工修建，于1909年建成。是中国首条不使用外国资金及人员，由中国人自行设计，投入营运的铁路。这条铁路工程艰巨。现称为京包铁路，以前的京张段为北京至包头铁路线的首段。B项正确。
A项：茅以升是中国著名桥梁专家，他主持设计并建造了钱塘江大桥等众多重要桥梁工程。与题干不符，排除。
C项：侯德榜是著名科学家，杰出的化工专家，他发明了“侯氏制碱法”，为中国的制碱工业做出了重要贡献。与题干不符，排除。
D项：范旭东是中国化工实业家，创办了久大精盐公司、永利碱业公司等，是中国近代化学工业的奠基人之一。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
20.1688年，英国国会发动政变推翻复辟的斯图亚特王朝。这一事件的名称是（ ）。
A.雾月政变
B.王权革命
C.光荣革命
D.玫瑰战争
20.【答案】C
解析：本题考查文化素养中的文学常识。光荣革命，是1688年英国资产阶级和新贵族发动的推翻詹姆斯二世的统治、防止天主教复辟的非暴力政变。这场革命没有发生流血冲突，因此历史学家将其称为“光荣革命”。C项正确。
A项：雾月政变，指的是1799年11月9日，拿破仑以解除雅各宾派过激主义威胁法兰西第一共和国为借口，发动兵变，控制了督政府，接管了革命政府的一切事务，开始了为期15年的独裁统治。历史上称这一事件为“雾月政变”。与题干不符，排除。
B项：为干扰项。与题干不符，排除。
D项：玫瑰战争（又称蔷薇战争1455年─1485年）是英王爱德华三世（1327年-1377年在位）的两支后裔：兰开斯特家族和约克家族的支持者为了争夺英格兰王位而发生断续的内战。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
21.“安史之乱”是唐王朝由盛转衰的转折点，因两位胡人为首而得名。其中“安”是指“安禄山”，“史”指（ ）。
A.史思明
B.史朝义
C.史弥远
D.史嵩之
21.【答案】A
解析：本题考查历史人物。安史之乱指的是安禄山和史思明。安史之乱是中国唐代玄宗末年至代宗初年（755年12月16日至763年2月17日）由唐朝将领安禄山与史思明背叛唐朝后发动的战争，是唐朝争夺统治权的内战，也是唐由盛而衰的转折点。A项正确。
B、C、D三项：为干扰项。与题干无关，排除。
故正确答案为A。
22.榫卯结构采取凹凸部位相结合的方式来连接两个部件，在河姆渡遗址的干栏式建筑遗迹中的梁柱上已有发现，在其他古器物上的**。下列古代儿童益智玩具中，使用了榫卯结构的是（ ）。
A.七巧板
B.九连环
C.华容道
D.鲁班锁
22.【答案】D
解析：本题考查中国古建筑。榫卯结构是指在两个构件上采用凹凸部位相结合的一种连接方式。“榫”指代凸出的结构部分，即榫头；“卯”代表凹下部分，即卯眼、榫槽。榫卯结构的原理就是将榫头插入卯眼，通过木材间长与短、多与少、高与低之间的巧妙组合连接，形成一种牢固的结构。鲁班锁是榫卯结构的一种应用。鲁班锁起源于中国古代建筑中首创的榫卯结构，这种结构不用钉子和胶水，仅靠木头彼此相嵌，便可严丝合缝、自成乾坤，凝聚着古代匠人的大智慧。D项正确。
A、B、C三项：均不属于榫卯结构。与题干无关，排除。
故正确答案为D。
23.著名童话《绿野仙踪》讲述了一个女孩被风卷到奥兹国后的曲折经历。故事中她与三个小伙伴互相帮助、彼此依靠，共同完成了奥兹国的成长之旅。下列选项中，不属于这三个小伙伴的是（ ）。
A.狮子
B.稻草人
C.小狗
D.铁皮人
23.【答案】C
解析：本题考查文化素养的文学常识。著名童话《绿野仙踪》讲述了小女孩多萝西被风卷到奥兹国后的曲折经历。故事中，她与稻草人、铁皮人、狮子互相帮助、彼此依靠，共同完成了寻找回家之路（多萝西）和寻找智慧（稻草人）、寻找爱心（铁皮人）、寻找勇气（狮子）等的成长之旅。因此，C项表述错误，为正确选项。
A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为C。
24.以下属于鲁迅作品《祝福》里的人物的是（ ）。
A.阿毛
B.阿发
C.小栓
D.大良
24.【答案】A
解析：本题考查文化素养的文学常识。鲁迅的小说塑造了众多鲜明的儿童形象，从不同侧面表现了当时社会下的儿童生活面貌。《祝福》中的儿童形象相关人物是阿毛。在《祝福》中，阿毛是祥林嫂和贺老六的儿子，他的遭遇是推动祥林嫂命运悲剧发展的重要情节元素。阿毛被狼吃掉这一事件，成为祥林嫂人生中的重大打击，加剧了她的悲惨命运，也深刻地反映了当时社会底层人民生活的苦难和无奈。A项正确。
B项：阿发出自鲁迅的《社戏》。与题干不符，排除。
C项：小栓出自鲁迅的《药》。与题干不符，排除。
D项：大良出自鲁迅的《风波》。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
25.男子4*100米混合泳接力是奥运会项目之一，四人一组，每人用一种姿势游完四分之一距离，在2024年巴黎奥运会上，中国队首次夺得金牌，比赛时，这四种泳式的先后顺序是（ ）。
A.蛙泳—仰泳—自由泳—蝶泳
B.仰泳—蛙泳—蝶泳—自由泳
C.自由泳—蛙泳—蝶泳—仰泳
D.蝶泳—蛙泳—自由泳—仰泳
25.【答案】B
解析：本题考查文化素养的文学常识。男子4×100米混合泳接力是竞技游泳中的集体项目，非常考验团队的整体实力和协作能力。比赛全程400米，每队由4人组成，每人游100米。泳式顺序①仰泳：作为第一棒，运动员在相对放松的状态下出发，对体力消耗相对较小，有利于在比赛初期保持较好状态，为后续比赛奠定基础。②蛙泳：为第二棒，速度相对较慢，但对技术要求较高，运动员可根据前一棒情况和自身状态，合理调整呼吸和节奏，为后面冲刺做准备。③蝶泳：是第三棒，动作幅度大，对运动员力量和体能要求极高，这一棒的选手需具备强大的爆发力和耐力，以迅速提升团队速度。④自由泳：作为最后一棒，是速度最快的泳姿，选手需要全力以赴进行最后的冲刺，是决定比赛胜负的关键。2024年巴黎奥运会赛果：在2024年8月4日的巴黎奥运会游泳男子4×100米混合泳接力决赛中，由徐嘉余、覃海洋、孙佳俊、潘展乐组成的中国队以3分27秒46的成绩夺得金牌，打破了美国队在这个项目上长达40年的垄断。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
26.在Word中，利用“替换”键无法实现的操作是（ ）。
A.将文档中所有的字母“A”删除
B.将文档中指定字符变成“黑体”
C.将文档中所有的数字自动翻倍
D.将文档中所有的字母“A”变成“B”
26.【答案】C
解析：本题考查Word的应用。在编辑文档的过程中，使用替换功能，可以对文档中某些相同的文本进行批量修改操作。在“替换”选项卡中，可以将查找到的内容按照指定的内容和格式进行替换，而不能执行数学运算，因此，无法实现将文档中所有的数字自动翻倍这一操作。C项说法无法实现，与题干相符，当选。
A项：将文档中所有的字母“A”删除，可以通过将“A”替换为“空”（即不输入任何内容）来实现。与题干不符，排除。
B项：将文档中指定字符变成“黑体”，可以通过查找指定字符并使用“格式”按钮将字体设置为黑体来实现。与题干不符，排除。
D项：将文档中所有的字母“A”变成“B”，可以通过将“A”替换为“B”来实现。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为C。
27.电子邮件发送时，如果收件人没有开机，那么邮件所处的状态是（ ）。
A.退回给发件人
B.等待开机后提示重新发送
C.该邮件被删除
D.保存在电子邮件服务器上
27.【答案】D
解析：本题考查电子邮件。电子邮件发送后，当收件人关机时，电子邮件不会立即被删除或退回给发件人，而是会保存在电子邮件服务器上，等待收件人打开电脑并连接到服务器后，邮件会被下载到收件人的邮箱中。D项当选。
A、B、C三项：均表述错误，与题干不符，排除。
故正确答案为D。
28.下列各项中，与“直辖市-上海”的对应关系相同的是（ ）。
A.“美利坚”和“美国”
B.“大都市”和“纽约”
C.“联合国”和“欧盟”
D.“新加坡”和“巴黎”
28.【答案】B
解析：本题考查概念间的关系。概念间的关系包括全同关系、包含关系、交叉关系和全异关系。其中，包含关系是指，对于任意两个概念A、B，如果A概念的外延包含着B概念的全部外延（即所有的B都是A，但有的A不是B），则A概念就包含B概念。直辖市包含上海，上海是直辖市之一，因此，“直辖市”与“上海”是包含关系。“大都市”与“纽约”也是包含关系。B项正确。
A项：“美利坚”和“美国”是全同关系。与题干不符，排除。
C项：“联合国”和“欧盟”是全异关系。与题干不符，排除。
D项：“新加坡”与“巴黎”是全异关系。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
29.按照给出图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是（ ）。
29.【答案】A
解析：本题考查图形推理。观察题干图形可知，第一个图形是正方形，从第二个图形开始，按照顺时针方向依次取出正方形的上边、右边、下边、左边组成四条边交叉于一点的中心对称图形。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为A。
二、材料分析题：阅读材料，回答问题。（本大题共3小题，每小题14分，共42分）
（一）
张老师带中（1）班的孩子们在户外玩耍，强强和伙伴们转着圈玩耍、玩得满头是汗。趁张老师不注意，强强跑到花圃中玩，强强玩得很开心、又蹦又跳，不小心踩断了小树苗。强强看向张老师的方向，不知所措。张老师将强强带到边上，为他擦拭汗水，系好鞋带，温柔地说：“系好鞋带，否则跑步的时候会摔跤的。”然后，张老师说：“强强，你不知道和你聊天很开心，今天老师还没怎么跟你说话嘞，都快憋不住了。你刚才在干什么呀？”其实，张老师是希望他能够诚实地把刚才折断小树苗汇报一下。
“我在花圃那儿踩了草坪，折断了小树苗。”强强说。
张老师接着问：“这样对吗？”
强强低头不语。
张老师轻轻地碰了一下他的脚：“如果老师这样踩你的脚，你会有什么感觉呢？”
强强：“疼。”
张老师：“对，你被踩到的时候会疼，那小树苗呢？”
强强：“小树苗也会疼，我要保护小树苗。”
张老师：“嗯，知错就改就是好孩子！现在老师有一项任务交给你，以后你就做花圃小卫士，好吗？”
“好的。”强强很开心地回答道。
后来，张老师带着孩子们认识花圃中花草树木的习性，记录花木的生长，制作爱护花草的标识牌，带领幼儿锄草施肥，开展了“我是花圃小卫士”的主题活动。
30.问题：请结合材料，从教育观的角度评析张老师的行为。
30.【参考答案】
材料中，张老师的教育行为是恰当的，体现了素质教育的理念，值得我们学习。
首先，素质教育是面向全体学生的教育。教育中应该使每个学生都得到发展。材料中，张老师引领中一班的学生们共同探索花圃知识，这体现了张老师能够面向全体学生。
其次，素质教育是促进学生全面地、生动活泼地、可持续发展的教育。教育中不能只关注学生的学习成绩，还要发挥学生的主体地位，促进学生终身学习。材料中，张老师引领中一班的学生走出教室，探索了更多关于花圃的知识，这说明张老师能够关注到学生多方面的发展，促进了学生的全面地、生动活泼地、可持续发展。
最后，素质教育是促进学生个性发展的教育。教育中要考虑到学生的个性差异，发展学生的特长或者根据学生的特点因材施教。材料中，当张老师发现强强踩踏草坪并折断树枝后，他以耐心和温柔一步步引导强强思考，帮助强强意识到自己的错误。张老师促进了学生个性的发展。
综上所述，我们在教学中也应该树立正确的素质教育理念，促进学生的发展。
（二）
李老师在幼儿园工作10年了。一天，离园时间已经过了，滔滔的家长还没有来接他，滔滔急得直哭……李老师反复拨打滔滔家长的电话却无人接听，她按照家长留的地址把滔滔送了回去。没想到，滔滔的父母在打麻将，把接滔滔的事情给忘记了。李老师虽然心里觉得不是滋味儿，但想到把滔滔安全送到家，也就心安了。
回到家里，李老师想：为什么会出现这种情况呢？看来有些家长的养育方式是存在问题的。我能做些什么呢？
李老师拿出日记本，把自己的想法记了下来。
第二天下班后，李老师又来到滔滔家里，与滔滔父母沟通教育问题。
接下来，李老师把到滔滔家家访的情况跟配班的黄老师进行了交流，共同商定本学期内要对班级所有幼儿进行家访，并按照班里小朋友的家庭地址与黄老师商定了家访计划。
31.问题：请结合材料，从教师职业道德的角度评析李老师的保教行为。
31.【参考答案】
李老师的做法是正确的，体现了教师职业道德规范中的爱岗敬业、关爱学生、为人师表的要求。
首先，李老师的行为体现了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师要乐于奉献，对工作认真负责，不对学生敷衍塞责。材料中，李老师主动送无人来接的滔滔回家，并在事后能够积极反思，专门去滔滔家开展家访活动，体现了爱岗敬业。
其次，李老师的行为体现了关爱学生。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。材料中，李老师面对滔滔家长未按时来接滔滔放学且电话无人接听的情况，亲自将滔滔按照地址安全送到家后才安心，这是对滔滔安全的高度重视，做到了关爱学生。
最后，李老师的行为体现了为人师表。为人师表要求教师要以身作则，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中，李老师发现家长因打麻将忘了接孩子后，选择通过家访的方式与家长沟通，体现了对家长的尊重；并在回到学校后主动与配班老师沟通，共同商定本学期的家访计划，体现了李老师注重与同事团结协作，做到了为人师表。
总之，李教师的行为是正确的，值得我们学习和发扬。
（三）
人工智能（AI）预计将重新定义未来的工作方式，因此人们需要熟练掌握这项技术。随着AI越来越多地影响我们生活的方方面面，拥有AI技能将成为未来十年求职的先决条件，就像在15到20年前电脑技能是求职的必要技能一样。事实上，今年1月，国际货币基金组织指出，AI将影响全球近40%的工作岗位，这表明每个人都应该在某种程度上学习AI技能，以免落后掉队。但并不是每个人都必须成为AI专家，并了解如何编程。就像电脑技能一样，未来所需的AI专业水平将根据个人的角色和工作而有所不同。
关注两个群体
有两个主要群体值得关注。第一个群体是“智慧的AI使用者”。他们可能不了解AI的技术细节或如何熟练编程。但他们拥有足够的知识，能够有效利用这项技术，提高工作效率。例如，工作人员通过编写提示问题，让聊天生成预训练转换器（ChatGPT）飞速完成多份报告的总结和撰写，这比亲自动手写节省非常多时间。同时，他们非常清晰地知道聊天机器人的局限在哪里，比如聊天机器人可能不知道一个摘要报告对哪些国家有更高的关联度。这种对AI输出结果进行辨别和评估的质量控制至关重要，因为AI是在不完美、不完整甚至错误数据上训练的。正如许多过去的报告所指出的，AI的输出结果有可能是错误的。因此，智慧的AI使用者必须能够识别AI响应中的缺陷，并知道如何对这些缺陷进行验证。如果错误答案被用于关键任务的决策，结果可能是灾难性的。第二个群体是“AI生产者”。他们拥有专业技能知识，能够编写代码，创建AI程序。那些更具技术天分的人会钻研更深层次的专业技能，成为AI技术前沿的专家，引领AI科技的发展趋势。他们拥有博士学位，包括大学教授、研究人员和顶尖工程师。
两种学习方式
人们如何通过学习技能成为智慧的AI使用者和生产者？一种方式是通过高等技能教育，另一个是对成人进行持续教育与培训。首先，接受高等技能教育的学生可以在不必进行大量编程的情况下，开发对AI的基本理解和熟练运用。这可以使他们了解AI能做什么，并知晓如何在他们感兴趣的领域使用它。随着编程变得越来越简化，无需高级编码技能即可创建基本的AI，了解AI的基本知识就变得非常必要。我们还需要一群非常有才华的AI生产者，他们必须能够编写复杂的代码，并且可以非常快速地创建成功的AI解决方案，来应对我们面对的各种挑战。对于已经在职场的人来说，持续教育与培训的AI课程可以帮助他们适应AI带来的职场变化，学习相关的职业技能，提高生产效率。这些技能还可以帮助他们找到与AI相关的新职业。
创造力很重要
我们鼓励更多人学习AI技能，同时我们也必须考虑AI将如何影响学习本身。由于AI可以将世界上所有知识置于人们的指尖，特别容易获取，因此，我们可能会很自然地问：是否还有学习的必要性？其实，学习的必要性永远存在。要理解这一点，一个好例子就是将AI比作全球定位系统（GPS）。如果我们不进行思考，盲目地跟随GPS应用的指示，可能就无法辨别这个GPS应用是否会将我们带到一个有着同样名字却是错误目的地的地方。这个例子说明，即使AI已经拥有信息，我们仍然需要具备坚实的、与工作相关的知识基础。只有这样，才能检验AI输出的结果，才能进行AI无法做到的、更有创造性和增值性的工作。另一个问题是，如果我们停止获取知识，对创造力是一种巨大伤害。创造力是由知识激发的——没有它，我们将无法发展出新的想法和发现新的事物。因此，在AI无处不在的世界中，提高知识以增强创造力将变得更加重要。
随着AI逐渐改变这个世界，我们希望这一技术能够提升每个人，而不仅仅是特定的人群。为做到这一点，每个人都需要在某种程度上学习AI技能，以认识AI的力量并充分利用好AI。只有这样，我们才能敞开心扉，拥抱AI可能带来的无限可能性，并充分收获其可以带来的美好硕果。
（摘编自何德华《为什么每个人都需学习AI技能》，有改动）
32.问题：
（1）在文章看来，需要学习AI技能的人可分为哪两类？学习AI技能的基本途径有哪两种？请简要概括。（4分）
（2）为什么说“学习的必要性永远存在”？请结合全文，简要分析。（10分）
32.【参考答案】
（1）需要学习AI技能的人可分为两类：第一类是“AI使用者”，他们需要拥有足够的知识，有效利用这项技术，提高工作效率；第二类是“AI生产者”，他们拥有专业技能知识，引领AI科技的发展趋势。
学习AI的基本途径有两种：一种是高等技能教育，开发学生对AI的基本理解和熟练运用；另一种是持续教育与培训，帮助职场人士适应AI带来的职场变化或找到与AI相关的新职业。
（2）“学习的必要性永远存在”的原因：一是我们只有具备坚实的、与工作相关的知识基础，才能对AI输出的结果进行检验，进行AI无法做到的、更有创造性和增值性的工作；二是创造力是由知识激发的，我们需要提高知识以增强创造力。如果我们停止获取知识，创造力将受到巨大伤害，我们将无法发展出新的想法和发现新的事物。
三、作文题：阅读下面的材料，写一篇文章。（本大题共1小题，共50分）
著名数学家苏步青教授培养了众多数学人才，有的已是世界知名的数学家。苏步青先生在同学生交谈时说：“人家都说‘名师出高徒’，我看还是‘高徒捧名师’。我自己并没有什么了不起的地方，倒是你们出名了，把我捧出了名。但是，我要说，有一点你们还没有超过我，那就是我培养了一代像你们这样出色的数学家，而你们还没有培养出超过自己的学生。”
33.综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。
33.
【参考范文】
薪火相传，不断超越
在历史的长河中，人类文明的火炬得以延续，离不开一代代人的智慧传递。教育，作为这一传递过程的核心环节，每一位教育者都应怀揣“薪火相传”的信念，致力于培养出比自己更优秀的学生，将智慧的火炬传递到更年轻有力的手中，如此，文明的火焰方可永远朝着更高的苍穹升腾。
传承自有万钧力，教育传承是文明基因的永续密码。“跋涉了许多路，总是围绕着大山，坚守才有希望”支月英老师扎根山村40余载，从“支姐姐”到“支妈妈”，绚烂了两代人的童年。但当学生们走出大山，圆梦大学后，不少人却选择像支月英一样，去到小小的山村讲台，传承教育精神，反哺自己的家乡。的确，教育亦需要传承，去代代相传，正如夜空中最亮的星，指引着后来者前行，而后来者亦在贡献一份光和热，汇聚成绵延不断的银河，共同照亮世界。
超越激人奋进，不断超越是文明基因的进化密码。正如卡尔·萨根所言：“每个超越前人的成就，都是写给前人的情书。”孔子杏坛讲学时，感慨“后生可畏”，其学生七十二贤人在礼乐射御书数中各领风骚：子夏传《诗》于后世，曾参著《大学》立人极，商瞿将《易》理推演至精微。清华叶企孙教授深谙此道，他一生培养23位“两弹一星”元勋，始终鼓励学生“要站在巨人的肩膀上，而非跪在巨人的脚下”，正是以这样的气魄叩开了现代科学的新纪元。
传承不等于复制，超越亦非贬低前人，兼具传承与超越，教育方可有光辉历程。教育者的责任不仅是传授知识，更要激发学生的潜力，让学生能在继承前人的基础上实现超越。亚里士多德作为古希腊思想的先驱，传承柏拉图探索精神，努力成为希腊哲学的集大成者；但又不盲从老师，信服真理，倾尽毕生所学，终于构建出涵盖道德、美学、逻辑多个领域的西方哲学系统，用实际行动诠释了“薪火相传”的深刻内涵。
站在人类文明的坐标系上回望，每一次知识的跃迁都是薪火相传的见证。敦煌莫高窟的画工在洞窟深处留下未完成的线稿，文艺复兴时期的大师在画布上留下刻意为之的留白，都在邀请后来者续写新的篇章。教育的真谛，不在于铸造完美的复制品，而在于培养能够突破既有范式的新生命。当我们将知识的火种传递给下一代时，要像前人那样坚信：真正的传承，永远发生在学生超越老师的那一刻。
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