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有这么一种物质，植物学家称它为植物的粮食，消防队员称它为灭火先锋，环境学家则认为它是引起全球变变暖的罪魁祸首。说到这里我们是不是已经猜出来这种物质是什么了呢?没错，就是二氧化碳气体，那么这节课我们就一起学习一下二氧化碳的性质。(板书标题：二氧化碳的性质。)
在我们常喝的碳酸饮料中溶有大量的二氧化碳，谁能根据这一点说一下你接触的二氧化碳物理性质有哪些呢?好，这位同学你来说一下，请坐。他说道碳酸饮料打开瓶盖的时候会有气体溢出，这种气体就是二氧化碳气体，由此可以知道二氧化碳本身是一种无色无味能够溶于水的气体，很好，归纳的很全面啊。并且通过实验测定发现二氧化碳的密度是大于空气的。由此就知道了二氧化碳的物理性质：无色、无味、能溶于水，密度大于空气。(同步板书)
刚刚我们说到二氧化碳被消防队员称为灭火先锋，这说明二氧化碳具有怎样的性质呢?没错，能够灭火，这就说明二氧化碳不支持燃烧，本身也不能燃烧，这就是二氧化碳的第一个化学性质(板书：不支持也不能燃烧)。除此之外，进入长期封闭的的地窖的时候我们需要检验其中二氧化碳的浓度高低，为什么啊?对，贸然进入可能会引起窒息，也就是说二氧化碳不支持呼吸(板书：不支持呼吸)。
我们知道碳酸饮料中溶有大量的二氧化碳，但是为什么不把碳酸饮料叫做二氧化碳饮料呢?带着这个这个问题我们一起完成课本上的实验，，请同学们认真观察实验现象。接下来给大家5分钟的时间完成实验。
好，实验完成了，哪位同学说一下你看到什么现象了呢，好，这位同学你来说，请坐。他说道二氧化碳溶于水之后的液体可以使紫色石蕊试液变红，由此判断二氧化碳和水反应生成了一种酸性的物质，观察的很仔细，判断的也很合理啊。那么这种酸性的物质是什么呢，其实就是碳酸。(板书：二氧化碳与水反应化学反应方程式)
那么接着进行实验，大家看到什么了呢?好，你来说吧，请坐，她发现红色液体经过加热红色消失，重新恢复紫色了。这一现象有说明什么了呢?很好，大家都能猜出来，就是碳酸消失了，这就说明了碳酸这种物质不稳定，易分解。(板书：易分解)
那么二氧化碳还可以与哪些物质发生反应呢，大家一起来完成下一个实验：通过一个导管向盛有澄清石灰水的试管中呼入气体，观察一下澄清石灰水有怎样的变化呢?好的，你来说吧，你们小组看到什么了呢?嗯，澄清石灰水变浑浊了，为什么呢?好的，请坐。他说是因为生成了一种不溶于水的物质，很具体啊，那么这种不溶于水的固体是什么呢?就是碳酸钙，用化学反应方程式表示就是：(板书方程式)。这也是我们通常用来检验二氧化碳的一种方法。
那现在我们知道了二氧化碳具有的性质，能否在实际当中应用呢?老师现在问大家几个问题你们说出应用了二氧化碳的什么性质。第一个：进入许久未开启的地窖，通常点一支蜡烛进入其中，应用了二氧化碳怎样的性质呢?很好，大家都回答得出了，应用了它不支持燃烧的性质。
那么这节课我们就上到这里，谁能来回忆一下这节课我们学到了什么呢?好，你来说吧，请坐。他说到了我们学到了二氧化碳的物理性质和化学性质，并且详细说明了物理、化学性质有哪些，说的很全面也很具体。接下来给大家布置一个作业：课下查找二氧化碳在我们生产生活中的应用，判断应用了它的哪些性质，下节课我们一起来探讨交流。好的，下课!
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