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教师招聘面试答辩作为一种有效的测评手段，对于准教师考生而言，是一次全面展示自己教育教学理论、教师职业素养、专业知识、教姿教态、语言组织能力、应急应变能力的机会。凡是能在面试中脱颖而出的考生，一般对教育新理念、新课程改革、教育法规等也有自己独到的见解。在面试中泰然处之，答辩规范条理，这就需要考生准确地把握答辩的一些基本原则。
对于答辩往往从如下几个角度展开提问：
1.个人信息。例如，考生学习经历、兴趣爱好、工作经历等;
考题：作为一名生物教师你有哪些优势和不足?
回答这个问题，考生能客观地评价自己是有一点困难的，但关键是要以诚恳的态度实事求是、不卑不亢地回答，不要胡乱吹嘘或贬低自己，要以谦虚的态度对待自己的缺点。同时可借题发挥说说自己的工作态度和进取精神，面试官在意的不一定是应试者的内容而是态度。
2.专业知识。例如，生物学科基本概念、基础知识等的理解;
考题：《植株的生长》一课，请简述芽的发育过程?
本题属于学科知识类问题的考查。此道题是在考查考生的专业基础知识。考生在回答这类问题时，注意语言表达上需要做到言简意赅。同时对于学科知识可以适当延伸至更加深入化的解读和扩充(前提建立在对于知识掌握特别精确的情况下)这样就可以很好的让考官看到你专业而又扎实的基础知识。在准备不充分时，可适当歉疚的表示日后这方面还需要多加学习，不断提高自己才行。
3.教学侧重点。例如，生物教学的重难点、教学目标等;
《植株的生长》一课本的教学重点是什么?你是如何突出这个重点的?
本题属于教学实施类问题的考查。本问主要是针对重难点的考查，同时也要求考生阐述自己是如何突出这个重点的。一方面重难点的设立是否科学合理是考官看重的一个要素，同时也在考查考生是否在其试讲教学中采用合适的方式突出重点，突破难点。考生在回答这类问题时，需要回忆性的阐述出来，同时针对自己之前试讲中可能会有的一些问题，加以及时的补充说明一下也可以。
4.教学管理。例如，课堂突发状况、课堂活动等属于结构化部分。
考题：假如你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办?
考生答此类题目一定要遵循课堂教学的一些原则进行答题，比如课堂正常教学秩序的进行为第一原则，关爱学生的原则，自我反省的原则等等。
考题：作为一名教师，对这次活动你是如何计划的?
答辩必须根据试题的要求答辩，需要怎么回答，就怎么回答，不能答非所问，也不能随意扩大或缩小试题和问题的内容或范围。很多应试者不假思索地开始按答题套路分成事前计划、事中实施、事后总结来答题，而忽视了题目的问法，结果适得其反，给考官留下此应试者只会生搬硬套，不能够变通，遇到问题不能随机应变的印象，自然也就得不到高分。因此一定要紧扣题目来作答，以问题为中心，结合自身特点进行创新，才能有所突破，获得高分。
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