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“追星”在现代已然成为了潮流，在中学生中，这一现象更是普遍。随着自媒体、短视频平台的崛起，一大批网红艺人也趁其东风火爆起来，成为学生追捧的对象。但部分明星身上也存在着偷税漏税、学术不端、虚假代言等不端行为，中学生无法辨别。同时，中学生对于明星的追捧程度令人难以置信，花费父母工资打赏主播等新闻屡见不鲜。“偶像明星”是否能成为学生的榜样得打上一个大大的问号。
假如你是一名班主任，请针对材料中反映的突出问题，设计一个有针对性的主题班会。
(1)拟定活动方案的主题。
要求：主题鲜明，概括明确，字数不超过25字。
(2)阐述活动方案设计的依据。
要求：合理清晰，表达简洁，字数不超过100字。
(3)写出活动方案的目标、内容与过程。
要求：目标明确，内容充实，措施得当，具有针对性和可操作性，字数600字。
(4)如果该方案付诸实施，你将如何评估其效果。
要求：指标恰当，方案可行，字数不超过100字。
一、主题：《理性追星》(初中一年级)
二、设计依据：
追星已然成为当今青少年的一大热潮，由于中学生的自制力以及意志力比较薄弱，容易受到外界的干扰这一特点，再针对本班出现的盲目追星、明星崇拜的现象故召开《理性追星》的主题班会。
三、活动目标：
1.通过活动，学生能够明确追星的利与弊。2.通过本次活动学生能够做到理智追星。3.通过本次活动，能够感受到追星的正能量，树立正确的追星理念。
四、活动过程
(一)点明主题
班主任播放事前准备的明星照片，有张艺兴、关晓彤、华晨宇、柯震东等。依次问学生他们是谁。并提出问题，学生喜欢这位明星的理由和不喜欢的理由。根据这个问题展开这次《理性追星》的主题班会。
(二)开展主题
1.焦点访谈。班主任拿出事先准备的《明星知多少》问卷并发给学生。问卷有喜欢的明星名字，爱好，性格，发展史。由学生填写，并解说喜欢这位明星的理由，学习明星身上的优点来激发自己。通过此环节学生能够初步了解理性追星的必要性。
2.小故事大道理。班主任展示事先准备好的反面例子的明星故事。1.某明星在最火的时候，因吸毒被拘留，毁掉自己的前程。2.某明星在节目中辱骂观众。3.某明星在拍戏时，不尊重自己的职业，演戏时用1234567。通过此环节学生能够把握追星时要有理性。
3.思维对对碰。班主任以桃花朵朵开4朵的游戏，把学生分为4人一组，以《理性追星》为题，展开讨论班主任总结：1.追星需理性，不可花费学习时间。2.追星要有度，不可大量花费金钱。通过此环节学生能够做到理性追星。
(三)深化主题
班主任拿出提前准备的心愿卡，发给学生。在心愿卡上写上自己喜欢明星的名字及奋斗目标，表示自己理性追星的决心。最后把心愿卡以心的形式贴在墙上，时刻激励着学生。
五、预期效果及检验方法
通过活动，大部分学生能够明确了追星的利与弊，够做到理智追星以及感受到追星的正能量，梳理正确的追星理念。可通过观察法和问卷测验的方式检测本次班会是否落到实处。
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