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1.三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
2.综合实践活动课：自小学1年级开始设置，平均每周3课时
3.“三爱两人一终身”——爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习
4.四大教育——文艺教育、生计教育、卫生教育、公民教育;三大方式——学校式教育、社会式教育、家庭式教育(晏阳初)
5.“4个支柱”——学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存(《教育—财富蕴藏其中》)
6.“4R”——丰富性、循环性、关联性、严密性(多尔：后现代课程理论)
7.课程设计/内容的三个层次——课程计划、课程标准、教材
8.教育目的的四个层次——教育目的(国家)、培养目标(各级各类学校)、课程目标(有些书中会涉及该层次，普通情况下没有)、教学目标(教师)
9.四书五经——四书(《论语》《孟子》《大学》《中庸》)和五经(《诗》《书》《礼》《易》《春秋》)(封建社会时期教育内容)
10.“五育”教育——军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育
11.五项竞技——赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼(斯巴达体育训练基本项目)
【巩固提高】
【多选题】1.晏阳初提出的教育方式包括( )。
A.学校式教育 B.社会式教育
C.社区式教育 D.家庭式教育
1.【答案】ABD。
【多选题】2.多尔的后现代课程理论中提到的“4R”是指( )。
A.丰富性
B.循环性
C.关联性
D.协调性
E.严密性
2.【答案】ABCE。
【多选题】3.我国封建社会时期的教育内容有( )。
A.《论语》《孟子》《大学》《中庸》
B.《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
C.礼、乐、射、御、书、数
D.文法、修辞、辩证法
E.算术、几何、天文、音乐
3.【答案】AB。
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