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一、教学目标
【情感、态度与价值观】从小树立热爱小动物的情感。
【过程与方法】采用游戏和创编歌词的活动,提高自身的合作和创新的意识。
【知识与技能】体会三拍子歌曲的特点。
二、教学重难点
【重点】有情感的演唱歌曲《小麻雀》。
【难点】创编歌词,第三句音准的学唱。
三、教学用具
多媒体课件、钢琴。
四、教学过程
(一)创设情境,导入新课
教师利用猜谜语来引入课程内容。
谜题:不走光跳,吵吵闹闹,吃虫吃粮,功大过小。
答案:小麻雀。
(二)新课教授
老师设置问题:请同学们描述一下你所见的小麻雀是什么样的呢?学生自由回答。
老师归纳总结:我们来看看书上所说的小麻雀和我们所认识的小麻雀有什么不同呢?请同学们翻开课本。
1.欣赏歌曲
老师设置问题:请同学们说说这首歌曲是一个什么样的情绪?几几拍?学生自由回答。
老师归纳总结:非常的欢快,3/4拍。
2.体验节拍特点
(1)老师设置动作:第一拍拍手,第二、三拍双手交叉拍打肩膀。带领学生练习。
(2)老师引导学生归纳强弱特点。
(3)同桌之间配合完成动作,再次体验强弱特点。
3.学唱歌曲
(1)再次欣赏歌曲,并跟随歌曲小声哼唱。
(2)老师弹奏范唱歌曲,并指出问题所在,带领同学们再次演唱。
(2)老师再次带领同学弹唱,指出难点并解决。
(3)最后再次带上情感演唱一遍。
(4)老师引导学生分析歌词,体会小麻雀尊敬长辈、对人有礼貌的优秀品质。
(三)巩固提高
老师帮助学生分组,分别创编小猫咪、小青蛙两种小动物的歌词,用时五分钟,之后分组上台展示。
老师根据学生的展示进行评价。
(四)课堂小结
同学们接触了很多小动物,他们都非常的可爱,而且创编的歌曲也非常好听,除了小麻雀,我们还创编出了小花猫、小青蛙等,在课下老师希望同学们还可以创编其他的歌词。这节课就到这里,下课!
五、板书设计
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