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一、教学目标
【情感与态度价值观】
欣赏《卡门序曲》，引导学生体会乐曲不同段落的音乐情绪，逐步提高学生对欧洲音乐的兴趣。
【过程与方法】
完整而充分地聆听《卡门序曲》，并引导学生分析乐曲结构。
【知识与技能】
了解《卡门序曲》的乐曲结构，提高学生对音乐的鉴赏力。
二、教学重难点
【重点】
分析《卡门序曲》的曲式结构分析，了解每个主题的音乐情绪。
【难点】
分析《卡门序曲》曲式与传统曲式的结构不同。
三、教学过程
环节一：导入新课
1.播放《卡门序曲》，观赏斗牛场图片，引导学生回答这首乐曲的整体情绪。
2.讲解音乐描绘的斗牛场的场景，引出新课。
环节二：新课教学
1.剧情介绍
向学生讲解歌剧《卡门》整首歌剧塑造的追求个性解放的妇女形象。
2.作者简介
乔治·比才，法国作曲家，世界上演率最高的歌剧《卡门》的作者，并分小组讨论有关作曲家的其他知识。
3.作品欣赏
(1)聆听全曲，提出思考问题：乐曲共分为几部分，每一部分的情绪变化是怎样的?
(2)分段聆听
①播放乐曲A段，请学生说出：这段音乐表达了怎样的情绪?乐曲的情绪是通过什么音乐元素体现出来的。
②播放一段斗牛士视频，从视觉角度进一步感受斗牛的激烈场面。
③播放乐曲B段，请学生说出：这段音乐是什么情绪?乐曲的情绪是通过什么音乐元素体现出来的。
④分小组聆听并思考乐曲C段，表现了何种人物形象，播放乐曲C段。
4.学唱《斗牛士之歌》的主题音乐。
环节三：巩固提高
讲解回旋曲式：回旋曲式是主题周而复始地循环往复，在其重复之间，插以对比性格的“插部”(副题)，在回旋曲中，主要主题至少要呈现3次。这首乐曲的回旋曲式部分的结构是ABACA。
环节四：课后小结
本节课欣赏比才的作品《卡门序曲》，了解了伟大作曲家—比才，并且对音乐中常出现的回旋曲式有了一些初步的认识。
环节五：板书设计
四、教学反思
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