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一、概述

课堂导入，是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时，引导学生进入学习的行为方式。一堂语文课的好坏，导入在其中起着至关重要的作用，在整个试讲环节奠定了试讲的节奏和基调。我们常说“良好的开端是成功的一半”，如果试讲导入不够精彩，不能吸引考官的注意力，很可能在竞争激烈的教师招聘试讲中落榜。所以本文将会从导入的原则、方法、角度以及小初高的范例进行分析，帮助各位考生语文试讲中拿下一个好的开头。

二、导入的原则

导入环节应坚持一致性、启发性、趣味性、精炼性等原则。(1)一致性：导入作为课堂教学的起始环节、过渡环节，必须与所讲授的内容相一致、风格情感相一致，不是对教材内容或者要讲授内容的重复，而是要讲相关性。(2)启发性：导入环节应使学生得到启发，活跃思维，很快进入教学情境，运用联想和想象，从而达到“一石激起千层浪”、积极投身新课学习的效果。(3)趣味性：导入设计就是要首先引发学生的学习兴趣，可利用图片、影视、音乐、故事等多种手段，使导入更富趣味性，从而达到快速集中学生学习注意、积极投入学习的目的。(4)精炼性：导入仅仅是课堂教学过程中初始阶段的一个环节，只是一节课的教学序幕，所以，以精为好，切忌喧宾夺主。应控制在1.5分钟内，切不可拖拖拉拉，占用太多时间。

三、导入的方法

大致分类的话，课堂导入的方法分为温故知新导入、情境创设导入和实验导入。一般情况下，实验导入适合物化生等偏向于理科的学科应用，而温故知新导入和创设情境导入则可适用于语文。其中温故知新导入比较中规中矩，一般涉及到新旧知识衔接或者第二课时可以运用，但是不容易出亮点，建议使用创设情境导入。创设情境导入可以分为三个类别：第一个类别是语言导入，其中包含讲故事导入，猜谜语，谈话导入等;第二个类别是多媒体导入，这部分也能体现我们作为新时代老师，所必需掌握的技能。其中包括图片导入，视频导入，音频导入等，但是在音频导入的时候，一定要用语言表述出来，比如在讲《地震中的父与子》这篇课文的导入时，我们可以演唱这首歌来导入，也可以播放筷子兄弟的《父亲》进行导入，在用播放歌曲的形式时，要说出其中的歌词，这样才能达到我们创设情境导入的作用;第三个类别是游戏导入，一般会在小学使用，增加课堂的活泼生动。

四、导入的角度

(1)由课题入手

由课题入手，往往能够开门见山，抓注重点，促使思维迅速定向，是导入最常用的方法之一。我们可以通过抓关键词句的方法，例如《钓鱼的启示》，我们可以从钓鱼这个日常活动来入手，或者“启示”来入手，或者“钓鱼的启示来”，通过情景创设中的谈话法来入手。

(2)由作者入手

由作者生平入手，往往可以了解作者的写作风格，写作背景等知识，可以帮助学生更好的理解本节课的内容，有利于实现教学重难点。比如《阿长与山海经》的导入，我们导入方法可以用温故知新，例如回顾以前学过的鲁迅的课文导入新课;还可以用猜谜语的形式，设置三个有层次的问题，引出鲁迅先生的生平。

(3)由背景导入

由背景入手，往往可以快速了解课文的创作背景，帮助学生理解文章的内容。比如《奥斯维辛没有什么新闻》在开课之初，可以通过多媒体播放南京大屠杀的视频，引发学生对受害者的同情和对法西斯残酷暴行的痛恨，为这篇文章的学习打下感情基调。

(4)由文本内容导入

由文本内容导入，往往可以使学生对所学的内容产生阅读期待，激发学习的兴趣。比如《孙权劝学》的导入可以由文章出现的成语“士别三日，当刮目相待”来进行设疑导入。

五、范例展示

(一)创设情景导入

(1)《圆明园的毁灭》

同学们假期里有没有出门旅游?老师听到有的同学说去游玩过桂林山水，有的说去过北海银滩，还有的说去过杭州西湖。那同学们有没有去过北京，有没有听说过圆明园?很多同学摇头。因为圆明园已经毁灭了。今天我们就一起走进圆明园，一起去探索它的前世今生。

(2)《鲸》

同学们喜欢美丽的大海洋吗?我也喜欢，同样我也喜欢海洋里的动物们。同学们知道哪些生活在海里的动物呢?(大鲨鱼，海豚，海豹……)同学们对大海洋里的动物了解的真多，那么今天老师要带大家去了解一种大家没有说出来的海洋动物——鲸。现在，请同学们打开课本看到课文《鲸》。

(3)《老王》

在我们生活有许多普通却不平凡的人，因为他们拥有一颗金子般的心，如默默奉献的环卫工人，救死扶伤的医生，吃苦耐劳的建筑工人……他们默默坚守岗位为人民服务，为社会贡献他们微薄的力量。今天也有一位普通却闪耀着人性光辉的人，他为一家人默默奉献自己的一份力量不求回报，他是谁呢?让我们一起进入今天的学习。《老王》

(4)《地震中的父与子》

请同学们认真听一听老师现在放的这首歌，看看大家有没有听出来是什么歌。嗯，没错，这首歌是筷子兄弟的《父亲》，这首歌有两句特别好的歌词“总是竭尽所能，把最好的给我”，是讲父亲对孩子伟大的父爱。那么今天，我们一起来学习一篇关于父亲的课文——《地震中的父与子》。

(5)《故乡》

时间是位神奇的魔法师，在斗转星移间，沧海桑田，物非人亦非。大家还记得我们曾经认识的闰土，那个活泼天真、有很多新鲜事的少年吗?二十年倏忽而过，故乡现在是何种模样，闰土如何了?“我”又是怀着怎样的心情回到曾经魂牵梦萦的地方呢?让我们跟随作者的脚步一起回《故乡》。

(二)温故知新导入

大家看到课题《元日》(板书课题)同学们你们脑子里会产生哪些想法呢?……师引导说春节是我国最热闹、最盛大、最富有特色的传统节日，正如西方圣诞节一样。大家回想一下，我国的春节都有哪些风俗习惯呢?”“放爆竹、贴春联、贴‘福’字、贴窗花、拜大年等，都是春节富有特色的风俗，这种风俗是长期以来人们在生活中逐渐形成的习俗。 “那么，宋代的春节都有哪些风俗习惯呢?学了王安石《元日》以后，我们就能得到答案了。

六、小结

如果想在试讲拿到高分，导入需要精心设计，并且找到适合自己的导入方法，这样才能在试讲中拿下高分，圆教师梦。

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