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一、教学目标
【知识与技能】
学生能够说出行进间转法的动作要领，90%的学生能够做正确这两种行进间转法的动作。
【过程与方法】
通过分组和集体练习，提高口令的节奏感，集体的一致性，发展协调等身体素质。
【情感态度与价值观】
在练习过程中形成团结合作的意识，集体主义的精神。
二、教学重难点
【重点】
预令和动令的时机分节奏，整体动作的节奏。
【难点】
脚尖和身体转动的角度，摆臂与下肢动作的配合。
三、教学过程
(一)开始部分
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，你们看过国旗护卫队升旗吗?帅不帅?很多同学都露出了骄傲羡慕的神情。那247步凝聚了旗手平日里训练的汗水和深沉的爱国之情。别看这短短的距离，为数不多的步伐，都是从最简单的原地和行进间口令开始的，今天，就让我们来学习一项非常有意思，也很有挑战性的技能，向右(左)转走。
2.队列队形练习：进行原地三面转法的练习。
(二)准备部分
1.反口令游戏
方法：口令包括集合整队的所有口令。口令是相对出现，例：当教师喊“稍息”，学生做“立正”姿势;当教师喊“向左转”，学生做“向右转”;当教师喊“齐步走”，学生做“跑步走”姿势。做错者自觉走出队列，男生做5个俯卧撑，女生做5个立卧撑。
组织教学：四列横队站立，教师喊口令。
2.配乐韵律操
伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
(三)基本部分
1.示范
提问：老师在转的时候口令分别落在了哪只脚上?
学生回答：向右转走预令和动令都落在了右脚上。
3.讲解
动作要点：预令和动令落在右(左)脚上;听到动令后，继续向前迈半步，脚尖和身体转动角度，然后以两脚掌为轴转动。
4.练习
(1)利用已学过向后转走自学自练。
(2)教师统一口令和提示分解练习、完整练习。
教学组织：四列横队，分解时，听动令后数“一”上步，转体，“二”前进一步;完整时，先踏步练习，再行进间练习。
(3)由向右转走尝试练习向左转走。
纠错：节奏感要好，口令与动作一定要匹配。
(4)个人、小组表演练习。
5.优生展示
组织教学：以体育小组为单位，每组选出一名同学进行行进间三面转法的展示，其他同学观摩评价。
6.教学比赛—原地和行进间口令比赛
组织教学：四组成四路纵队，分别由排头下口令，进行向右(左)转走。评价标准为整齐划一，节奏感好。
(四)结束部分
1.放松活动—放松操
组织教学：四列横队体操队形
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
五、场地器材
田径场、音乐播放器。
六、预计负荷
练习密度：33%-40%;平均心率：110次/分左右;运动强度：低。
七、课后反思
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