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一、教学目标
【知识与技能】
学生通过学习，能正确的认识自己，建立正确的友谊观和爱情观。
【过程与方法】
通过小组讨论、情景教学，学生形成异性之间正确交往的能力。
【情感态度与价值观】
通过本节课的学习，形成正确的友谊观和爱情观，促进身心健康发展。
二、教学重难点
【重点】
形成正确的友谊观和爱情观。
【难点】
掌握好处理与异性之间的关系，并积极的将所学知识进行实践。
三、教学过程
(一)导入新课
同学们好，请坐!
上课之前老师老师给大家展示几个视频(展示的是青春期因为没有树立正确的友谊观和爱情观，在与异性进行交往时，造成一些不好的现象)，同学们对这些行为有何看法?
学生回答：因为没有树立正确的观念和克制力，造成这些现象的出现。
(二)新课讲授
活动一：青春期与异性交往中有哪些观念是不合理的?
1.教师提问：通过展示青春期与异性交往中不合理观念的图片，提问学生这是什么不合理的观念?
学生回答：①不能正确接受自己的外在;②没有树立正确的友谊观;③没有树立正确的爱情观。
2.教师总结体育道德概念：进入青春期后，原本平静的湖面泛起了阵阵涟漪，异性逐渐成为你关注的对象。你开始在意对方的相貌、身材、性格，开始注意对方和自己的讯在的差异。同时，你会很注重自己在异性心中的形象，并渴望与自己心仪的异性同学交往。异性交往是你多彩的青春画卷中画龙点睛的一笔，如果你能坦然地接受自己的美与丑，正确把握男女同学之间的友谊，那么相信你的花季生活一定会精彩纷呈。
3.活动形式：谈话法，教师小结。
活动二：如何与异性进行正确的交往?
1.教师提问：①雨果曾经说过“加入没有内在的美，任何外貌美都是不完善的”。小组讨论如何正确对待自己的美与丑。②如何建立正确的友谊观及爱情观?
学生回答：①爱美之心，人皆有之，何况正处于豆蔻年华的你!对自己身体的关注是十分正常的，但若过分在意，甚至为自己身体上小小的不足而整日烦恼，那就大可不必了。一个人良好的体形、外貌并不意味着他日后一定能功成名就。世界上很多伟人中，高矮胖瘦者都有，外在美远不及内在美更能助你走向成功，与知识、才华、人品、能力相比，身体的外部特征实在不值得你花太多精力去过分关注。②建立起与异性交往的正确目的：不是寻找恋爱伴侣，而是了解异性，学会与异性相处，感受与异性交往中学习和生活的乐趣与意义。
2.活动形式：提出问题，分组讨论，教师小结。
3.教师总结：①十几岁的你就像花朵一样，每支花都有它自己独特的风采。茉莉花不必向往玫瑰花的娇艳，玫瑰花不用羡慕牡丹的雍容华贵。重要的不是拥有别人的长处，而是充分展示自己的特色。②与交往要积极树立正确的友谊观和爱情观。异性之间交往有很多意义：可以带来稳定感和安全感;获得快乐时光，心情舒畅;获得与异性友好相处的经历和经验;掌握社会交往技能的机会。
活动三：怎么落实正确的观念。
1.心灵导师
(1)在短剧中，需要几位不同性心理问题的“来访者”，几位心灵导师。面对每一位来访者，心灵导师都已根据他们的具体表现进行讨论并做出诊断，然后选择适当的方法，开导他们打开心灵的窗户。
来访者可以设定之前学过的过度关心自己的外在、见到异性就脸红及结巴、极度想像对方表白等场景。心灵导师需要运用本节课学习的方法进行应对?
2.活动形式：情景教学、学生畅所欲言。
3.教师总结：能正确的认识自己，建立正确的友谊观和爱情观。保持友谊长存，促进身心健康发展。
(三)小结作业
1.师生共同总结本节课收获：罗曼·罗兰曾说过“对于我们的眼睛来说，美是到处都有，生活中并不缺少美，只是缺少发现。只要你心情愉悦，你会发现连太阳都变亮许多。”希望同学们树立正确的观念，在生活中获得真正的快乐。
2.课后作业：将本课学习的内容应用到生活学习中。
四、板书设计
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