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一、教学目标
【情感、态度与价值观目标】
明白国际竞争的实质和规则，增强为世界和平与发展做出贡献的意识。
【能力目标】
能够以辩证的眼光看待复杂多变的国际关系，树立全球观念。
【知识目标】
了解当今世界的多极化发展趋势及影响，知道我国在世界格局中的地位。
二、教学重难点
【重点】
在经济全球化和世界多极化过程中不断调整的复杂国际关系。
【难点】
竞争与合作的国际关系。
三、教学方法
情境教学法、小组讨论法、案例分析法等
四、教学过程
环节一：课堂导入
歌曲导入《我和你》
引导学生在听歌曲的同时思考：这是一首歌唱什么的歌曲?
学生自由回答，教师总结。这首歌唱的是世界紧密相连在一起，各个国家像朋友一样。但是实际上国家之间的关系却要比朋友之间复杂多了，国家之间的关系有合作、有冲突，而且还不断的变化。顺势导入今天的新课《复杂多变的关系》。
环节二：新课讲授
1.变化中的世界格局
活动一：图片探究
图一：苏联解体
图二：成为世界第二大经济体
图三：展示书上探究与分享中金砖国家案例
提问：请你谈谈世界格局发生了怎样的变化?这些国家和地区快速发展给世界带来了哪些影响?
学生回答，教师总结：世界进入多极化时代。一方面可以看出，一些新的经济体和发展中国家快速发展，推动世界多极化。另一方面，世界多极化使各种力量即相互依存又相互制约。有利于各国通过协商解决问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。
2.调整中的国家关系
活动二：视频探究
视频一：郑和下西洋相关纪录片片段;
视频二：2019年4月，第二届“一带一路”国际合作高峰论坛的相关片段。
“一带一路”的理念是共同发展，目标是合作共赢。它不是中国一家分蛋糕或拿蛋糕的大头，而是沿线各国共同把蛋糕做大，一起分蛋糕。在这一过程中，既要通过加强各方合作为国际社会作贡献，也要通过扩大对外合作，促进国内改革，服务国内发展。我们要把中国自身发展需要同国际合作需要相结合，尤其是要充分反映国际社会的合作共识。
提问：从这两个视频中，我们能感受到有关国家关系的那些内容?小组讨论回答。
学生回答，教师总结：从古开始，人们就不断的想要走向更广泛的世界。随着经济的发展、科技的进步，国家和国家之间的交往越来越密切。如今，在经济全球化和世界多极化的进程中，各国在经济、政治、文化、安全等领域不断深化合作，寻求发展。也只有这样合作互惠，世界各国才能共同发展。
活动三：新闻探究
播放中美贸易摩擦的新闻片段：
片段一：美国制裁中兴，华为自主研究鸿蒙系统。
片段二：央广网上海8月28日消息(记者吴善阳 唐奇云)据中央广播电视总台中国之声《全国新闻联播》报道，“理性应对贸易摩擦，促进经济高质量发展”专家研讨会今天(28日)在上海举行。与会专家指出，美国挑起中美贸易摩擦并不断出尔反尔升级关税措施，不仅损害美国自身利益，也对全球经济发展造成负面影响。
提问：从中美的贸易摩擦中，你有哪些发现?
学生同桌交流会的，教师总结：国家间的关系除了合作之，外还会出现竞争甚至冲突。国家间即有合作，又有冲突。国际竞争的实质是以经济和科技为核心的综合国力的竞争。面对每个国家都希望获得利益和发展机遇。但是国际竞争需要遵守一定的国际规则的。
同时进行补充，世界处在不断的发展和变化之中，各国的力量和利益关系也不断的发生着变化，各国之间联系越来越紧密，但是国家之间的冲突和摩擦也时有发生。我国始终坚持走和平发展的道路，为建设新型国际关系做着不懈努力。
环节三：巩固提高
观看视频——《大国外交》
独行快，众行远。5年来，以习近平同志为核心的党中央积极推动构建以合作共赢为核心的新型国际关系，对“21世纪国际关系向何处去”这一时代命题给出了中国答案。中国全方位外交布局实现新拓展，中国的全球伙伴关系网更加紧密。面向未来，放眼寰球，中国特色大国外交高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，必将不断书写新的篇章，铸就新的辉煌。
提问：我国为各国间的友好、和平发展做了哪些努力?你又有怎样的感受?
教师引导总结：我国始终高举和平、发展、合作、共赢的旗帜。为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈努力。我们为祖国感到骄傲和自豪。
环节四：小结作业
课堂小结：师生共同总结
课后作业：请同学们课下，结合自己的实际情况并思考为了世界的和平与发展，作为中学生的我们可以力所能及的做哪些事情，下节课一起分享。
五、板书设计
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