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一、教学目标
【情感态度价值观】
通过聆听、演唱歌曲《春天举行音乐会》，感受春天的美及大自然给人类带来的欢乐。
【过程与方法】
学生通过聆听、朗诵、试唱情景模拟等教法与学法，在情境中参与音乐，能够提高参与积极性和合作能力。
【知识与技能】
掌握八分休止符的演唱方式，并能够完整、有感情的演唱歌曲。
二、教学重难点
【重点】
能够有感情、完整的表现和演唱歌曲。
【难点】
认识并掌握八分休止符的演唱方式。
三、教学过程
(一)创设情境，导入新课
1.教师创设情景，通过多媒体播放春天的美丽景色，向学生进行提问：大家都听到了什么呢?学生自由发言。
2.教师提出问题：我们来到了美丽的春天，现在继续看一看春天美在哪里呢?看到了哪些春天的美景呢?(教师播放视频)学生自由发言。
3.教师总结：我们通过两次的观察，看到了春天的风、雨、花草树木。接下来让我们一起来听一听，感受一下歌曲中的春天的美景。
(二)感受体验
1.初听歌曲并设问：“歌曲表现了什么样的情绪?”学生自由发言，教师总结歌曲表现了非常欢快的情绪。
2.复听歌曲并设问：“歌曲分为几段?描绘了什么情景?”学生自由发言，教师分段播放讲解歌曲。
(三)学唱歌曲
1.教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱，并引导学生发现八分休止符记号。
2.学生观察八分休止符记号，并发现其特点，学生自由发言，教师总结，在简谱中用“0”表示的称为休止符，那么在“0”下面有一条横线的，这样的记号就称之为八分休止符记号。
3.教师范唱八分休止符记号，并提问听起来有什么特点?学生自由发言，教师总结。在唱的时候，每当遇到八分休止符的时候，要空出来不唱，且保证时值的长度。
4.带领学生练习八分休止符，并纠错。
5.回顾并练习四份休止符，并完整的演唱曲谱。
6.有感情的带节奏朗读歌词。
7.填词演唱歌曲，并注意节奏的处理，拖够拍数。
(四)巩固提高
分小组自由选择歌曲创编。
1.自由选择课前教师事先准备的乐器(碰铃、三角铁)，并使用乐器，为歌曲伴奏。
2.为歌曲进行乐器伴奏时，要注意强拍时边打乐器边唱歌;弱拍时，只唱歌不打乐器。
3.请各组进行表演，而后进行生生评价、教师评价。(评价方向：课堂乐器的强弱是否合适、学生之间的配合程度、能否表现音乐的情绪)。
(五)课堂小结
今天我们学习了歌曲《春天举行音乐会》，认识了八分休止符记号，感受到大自然中，春天美丽的景色。最后让我们一起唱起这首欢快的歌曲，结束这节课!
四、板书设计
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