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一、教学目标

【知识与技能】

了解参观劵的组成部分及设计方法，能够根据主题内容，运用文字、图形、色彩等元素，用自己喜欢的方式设计出实用、美观、新颖的参观劵。

【过程与方法】

在欣赏、分析、对比、探究活动的过程中，运用多种表现形式和设计元素完成参观劵的设计。

【情感态度与价值观】

了解设计具有改善生活与环境的作用，强化“物以致用”的设计思想，养成发现美创造美的意识。

二、教学重难点

【重点】

了解参观券的组成部分，能够运用文字、图形和色彩等设计元素设计一张实用、美观的参观劵。

【难点】

图案、字体和颜色要与主题协调统一。

三、教学准备

参观券、资料、课件、示范用纸、彩色笔、课件。

四、教学过程

环节一：创设情景，导入新课

教师展示破碎的参观劵图片，引导学生观察拼贴完整，并提问手中的图片是什么?有怎样的作用?

学生思考回答，教师总结：参观劵，作为入园凭证使用。教师继续创设学校举行文化祭的情境，激发学生兴趣，引出课题——参观劵的设计

环节二：互相分享，直观感知

1.提出问题：同学们去哪些地方会用到参观券?同学们展示一下自己搜集的参观券。(公园、博物馆、动物园等)

2.学生互相欣赏搜集的参观券，并思考：参观劵由哪几个部分组成?

学生赏析并回答，教师总结：参观券的组成——主券、副券、存根。

环节三：赏析作品，形式分析

1.教师展示世纪国宝展参观劵的主劵图片，引导学生赏析，并提问：主劵是由哪几部分组成?

学生回答，教师总结：主劵上有主标题、背景、副标题、主体图片、标志和相关信息组成

2.继续引导学生欣赏世纪国宝展参观劵的主劵图片，并思考参观劵上的图案、色彩、文字与主题有怎样的关系?(小组讨论)

学生交流探讨，教师总结：参观劵的色彩、文字、图案设计与参观内容是紧密结合的。

3.继续追问：参观券的文字、图片和色彩是如何为主题服务的?

学生交流回答，教师总结：文字、图片的选择需要根据主题的内容进行选取，而色彩也需根据内容呈现的具体氛围选取搭配方式。

环节四：交流探讨，讲解要求

教师展示一组以熊猫馆为主要票面形象设计的参观券，引导学生赏析，并提问哪种参观劵设计得美观实用，并说一说自己对参观券色彩及文字设计的理解。

小组讨论回答。师生共同分析总结出设计美观的票面要点：

①主体图案造型要充满主券，引人注意——教师结合学生设计的参观券存在的问题进行修改演示。

②参观券名称色彩醒目——利用强烈对比色彩方法进行主题与背景的色彩设计。

③券面色彩、图案设计协调，不影响主要文字——纠正学生设计中存在的问题，进行修改演示。

环节五：实践展评，小结作业

1.教师提出作业要求：自定主题，进行参观券设计，设计完成后结合自己设计的作品，组内交流参观劵的特点与设计意图。学生实践创作，教师巡视指导。

2. 组织学生组内欣赏，评出设计美观、合理的参观券，学生组内交流参观劵设计的特点与意图。

3.展示年票、季票、月票等形式系列的参观券，引导学生课后继续总结、创新，注意留心身边的美。

4.总结：把自己当作参观者，按照自己心理需要去设计参观券是我们设计的小窍门之一。愿你设计的参观券成为人们舍不得丢掉的小小艺术品，而不仅仅作为人们通行的一件工具。

五、板书设计

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