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一、教学目标
【知识与技能目标】
了解中国古代壁画在中国美术史中的意义和价值，能够对中国古代宗教壁画进行简单的欣赏。
【过程与方法目标】
通过典型作品的介绍，分析了解中国古代宗教壁画的丰富内容和艺术成就，促进对美术作品鉴赏能力的生成与提高。
【情感态度和价值观目标】
提高学生的审美能力，树立正确的审美观点达到开阔眼界、拓展思维、陶冶情操。树立正确的人生观，价值观。
二、教学重难点
【重点】
了解宗教壁画所表现的意义和作用。
【难点】
能够理解宗教壁画产生的历史必然性。
三、教学方法
问答法、创设情境法、自主探究法。
四、教学过程
环节一：复习导入
在讲课前我们大家先来了解一下我国的宗教有哪几种?
有佛教、道教、基督教、伊斯兰教等等。这些教派的产生都是受当时社会影响，战乱连连，民不聊生，人们处于水深火热之中，为摆脱苦难人们信仰各自尊崇的宗教来寻找一种精神寄托。
回顾一下上节的内容，壁画是什么?
是绘在建筑物的墙壁或天花板上的图画。那么表现记录宗教题材的绘画作品除了纸、绢等形式之外还有壁画。今天我们欣赏的《天上人间--宗教壁画》只是冰山上的一角，希望通过今天的欣赏，同学们能对宗教壁画有所思考
环节二：具体分析
(一)概述莫高窟
欣赏莫高窟壁画前先让我们了解一下它的地理位置。甘肃省敦煌莫高窟，有没有同学去莫高窟旅游过，跟大家分享一下。
下面具体介绍一下莫高窟，它是保存了从十六国到元代近千年的佛教题材的壁画。题材归两大类：一类是表现佛教创始人释迦牟尼生平事迹的佛传的故事和释迦牟尼前生的本生故事。另一类就是依据佛经内容画出来的绘画作品“经变”。
(二)分析壁画
下面向大家介绍两幅生动的佛本生故事的壁画。
1.《九色鹿王本生的故事》
通过动画片《九色鹿》，找同学讲述九色鹿王的故事。真可谓善有善报、恶有恶报(本故事体现了对于负义与贪心的谴责)。
分析壁画：北魏时期作品。当时人们追崇“以瘦为美”秀骨清像。画中九色鹿正好符合当时的审美观点。清秀挺拔美丽高贵。
教师提问画面表现了几个故事情节?表现的主题是什么?
学生思考回答，教师总结：画面以连环画形式表现了六个连续的故事情节。故事从左右两侧开始中间结局。突出慷慨牺牲舍己救人的主题。
2.《西方净土变》摹本作者常沙娜
常沙娜原中央工艺美术学院院长，她是敦煌的守护神、敦煌文物保护研究的开拓者奠基人常书鸿先生之女。《西方净土变》是艺术家们根据《无量寿经》构想出来的西方极乐世界。此壁画为盛唐时期的作品当时经济繁荣，人民安居乐业即历史上唐玄宗“开元盛世”时期。人们追崇“以丰胰为美”。展示唐张萱的《捣练图》提示人们当时的审美倾向。
分析《西方净土变》画面中除了佛(阿弥陀佛)两位菩萨(观世音、大势至)，还表现了什么?
学生回答，教师总结：极其壮观的楼台亭榭、飞天散花、杂鸟莲池、奏乐跳舞的仙女、出行、宴会等。与其说是天上佛国，还不如说是人间帝皇贵族生活的再现。
无论是佛本生故事的壁画还是经变内容的壁画都是艺术家们按照自己的理解与意愿，以来自生活的艺术形象来表现，这些壁画的内容是引导人们积极向善。
与敦煌佛教壁画相媲美的还有山西芮城永乐宫元代道教壁画。
环节三：小组探讨
设置3个问题，给学生十分钟时间自学，然后找同学来介绍永乐宫的艺术特色。
1.地理位置，现存殿。
2.《朝元图》位于哪个殿，画的是什么?
3.纯阳殿中的主题壁画是什么图，画的是什么?
同学回答，教师补充：永乐宫位于山西芮城县，现存三清殿、纯阳殿、重阳殿;
壁画《朝元图》位于三清殿，是以八位主神为中心的天界诸神分做东西两列向北集中一起，朝拜三清像的场面。三清像是道观供奉的最高神元始天尊、灵宝天尊、道德天尊，壁画中八位主神形象最大。用体量大小、衣纹、神态的变化刻画了不同身份的人物;线条圆浑有力豪放洒脱：色彩灿烂青绿为主、穿插小块白、朱、黄、金色等亮色，画面瑰丽和谐、层次感强：借鉴佛教绘画把重要的形象加了圆光。朝元图布局宏伟、气象庄严、动静相参、疏密有致在变化中达到高度统一和谐。
纯阳殿中主题壁画《钟离权度吕洞宾》注重心理刻画身为进士的吕洞宾神态恭谨的低首聆听，此刻他正处于人生道路上一个重要转折关头，即将离开名利场走上大彻大悟的神仙道路。可以说永乐宫元代壁画继承了唐宋绘画的优点，极具代表性。
环节四：小结作业
小结：今天讲了这么多你认为宗教壁画记录了什么?你对宗教壁画有什么样的看法?
无论哪种宗教壁画都是为了广泛吸引群众，大力宣传其宗教的宗旨，把深奥抽象的佛经、道德经、圣经等用通俗简洁的形象的形式灌输给群众，让群众在观看壁画时受到潜移默化的教育。无论是佛教、道教还是基督教在各国的兴起盛行都受到当时统治阶级的大力支持，因而宗教题材的壁画也得以大幅度的发展并保存，宗教题材的壁画告诉人们的都是人世间的道理所以也被大多数人所喜爱。
作业：调查一下你所居住的地区有没有古代的寺庙或道观?其中有无壁画?是什么年代画成的画了些什么内容?有无艺术价值?保存情况如何?
五、板书设计
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