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一、教学目标
知识与技能：认识中国现代美术分类并且了解其艺术特色，并能对其进行欣赏评述。
过程与方法：通过讨论、合作探究、资料搜集等方法，能够掌握中国现代美术的欣赏方法，提高鉴赏能力。
情感、态度和价值观：感受中国现代美术的独特魅力，增强对于中国现代艺术的兴趣，提升美术素养。
二、教学重难点
重点：认识中国现代美术分类并且了解其艺术特色。
难点：通过对兼容并蓄的中国绘画艺术的鉴赏，感受艺术背后的时代特征和历史意义。
三、教学过程
(一)激趣导入
教师播放纪录片《五四运动》片段视频，结合课前搜集的相关史实资料，并询问学生：五四运动的出现，对中国有什么影响?
学生总结回答：五四运动过后的中国在政治、经济、文化等当面发了生了翻天覆地的变化。继续追问学生：这一时期的社会变革和发展特点对中国的美术界又产生了什么样的作用?顺势导入新课《中国现代美术》。
(二)描述分析
1.教师展示方增先的《粒粒皆辛苦》、彦涵的《当敌人搜山的时候》、李铁夫的《画家冯钢百》、刘开渠《胜利渡长江》、曾成钢的《鉴湖三杰》等多幅中国现代美术作品。在学生仔细观看和欣赏之后，询问学生：这些作品中都有哪些绘画形式?并引导同学们对艺术作品进行分类。
学生总结：有中国画、油画、版画、浅浮雕等形式;可分为绘画和雕塑两大类。
2.继续出示关于中国现代绘画作品并进行讲解：作为中国美术的重要组成部分，在社会发展和变革的过程中，为了顺应时代的发展，许多国画界的有识之士在艺术实践中进行了多方面的革新和探索，逐渐形成了两种类型的中国画：传统型和融合型。
3.展示《蛙声十里出山泉》和徐悲鸿的《群马图》，提问：画面内容描绘了什么?有哪些艺术特色?学生以美术小组进行讨论，并引导学生从构图、笔墨、线条及造型等方面思考。
学生回答，教师总结：《蛙声十里出山泉》在构图上采用狭长的竖构图，以大笔浓墨在纸卷两边画出峡谷山石，其间以流畅的曲线画出溪水急湍的流动感，仅用一两笔重墨便画出溪流中蝌蚪活泼可爱的游姿，体现了画家对农村生活的熟悉和继承中国自古强调表达诗意的绘画传统。
《群马图》则融入西画法的表现，描绘了四匹骏马，姿态各异、静中有动。画家用粗细有别的浓墨线条，精练准确地画出马的形体结构，豪放用笔增强了鬃毛的动感，又用浓淡不同的墨色渲染出躯体的明暗起伏，加强了马的体积感，传达出作者的强烈情感，给人以耳目一新、令人振奋的感觉。
(三)总结解释
根据上述作品，以同桌两人为一小组，结合手中搜集到的资料进行交流讨论：传统型中国画和融合型中国画分别有什么特点?这种融合有意义吗?
师生共同总结：传统型中国画是在努力继承中国画艺术传统的同时，力求在题材内容、艺术风格、笔墨技巧等方面有所发展的地道的中国画;融合型中国画是指融合中西绘画之长的中国画;中国画能集西方绘画之长将光影、虚实、体积等运用其中，丰富了中国画的技法和表现空间，并且能融入中国传统的绘画精神，有利于实现中国艺术的复兴，以贡献与世界，因此是具有积极意义的。
(四)欣赏评价
教师出示董希文的《开国大典》与古元的《一湾解冻的湖水》两幅作品，以美术小组为单位进行思考与讨论：20世纪的中国美术在其他绘画形式中是如何体现民族风格和时代特点的?
学生回答：《开国大典》表现的是新中国成立重大的历史事件，具有鲜明的民族特色和民族气魄;《一湾解冻的湖水》运用炉火纯青的水印木刻技术为我们展现了生活的真实和浓郁的诗意，在发扬革命传统的基础上，版画艺术更加的技艺求精，显示了中国现代版画的成就和独特的水印木刻的艺术魅力。
继续追问：20世纪的中国绘画在中西文化的碰撞下产生了新品种、新样式，它们有什么共同特点?
师生共同总结：兼容并蓄。
(五)小结作业
教师引导学生回顾本课所学习知识并进行情感升华，培养逐渐形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。鼓励学生课下利用多媒体等资源，搜集其他艺术门类的相关资料，下节课与同学们一起分享。
四、板书设计
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