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一、教学目标
知识与技能：了解桌椅的组成及功能，感受创意桌椅的造型特点和巧妙构思，用身边的材料设计制作小桌椅。
过程与方法：观察不同种类的桌椅，分析桌椅的功能及组成部分，欣赏中外不同时代的桌椅作品，分析其造型、创意、用材和制作方法，绘制桌椅设计草图并用身边的废弃材料进行制作，提升动手制作能力。
情感、态度和价值观：感受座椅的巧妙构思，体会美术与生活的关系，养成留心观察生活的好习惯，树立环保意识和创新意识。
二、教学重难点
重点：桌椅的组成、功能和运用多种材料创作桌椅小模型。
难点：设计出创意新颖、造型美观的桌椅作品。
三、教学过程
(一)趣味情境导入
教师出示谜语：
①四四方方，面上有光，长着四条腿，站着不出房。同学们知道这是什么家具吗?(桌子)
②四条腿，一个背，走路睡觉用不着，吃饭写字要它陪，这又是什么家具呢?(椅子)
教师总结：桌椅看似平凡常见，但是我们留心观察会发现，这些每家每户都有的桌椅也有着千姿百态的外形!这节课就让我们一起走进桌椅的世界，感受设计的魅力!引出课题《小小桌椅设计师》。
(二)作品图像识读
1.桌椅的组成和用途
教师组织学生仔细观察教室桌椅，提出问题：
①椅子是由哪些部分组成的呢?(椅脚、椅座、椅背和扶手)
②我们生活中常见的椅子它都有哪些作用呢?(休息、装饰)
教师总结：生活中常见的椅子主要是由椅脚、椅座、椅背和扶手四个部分组成。它在我们的日常生活中起着非常重要的作用，人们累了时可以坐下来休息，同时，它以美观的造型也装点着我们的生活。
2.桌椅的造型和创意
教师出示《明代家具》《创意餐桌》《地球椅》等多幅图片，提出问题：
①这些椅子在造型上有什么特点?(明代家具：造型简单、古朴典雅;创意餐桌：像盛开的花朵;地球椅：球体造型)
②这些有创意的椅子是以什么物体为原型设计出来的呢?(创意餐桌：花朵;地球椅：地球)
教师总结：在设计桌椅的造型时，设计师加入了自己的灵感和设计理念，并借助其他物体的形状为原型进行制作，创造出了风格独特、实用美观的桌椅，它们是设计师巧妙构思和精心制造的产物。
3.制作的材料与方法
教师出示学生作品《手型椅》《卡纸椅》等，思考问题：
①这些桌椅作品使用了哪些材料?(纸杯、木棍、彩色纸、铁丝……)
②它们又是通过什么方法进行制作的呢?(粘贴、排列、剪裁……)
教师总结：我们可以使用各种各样的材料，通过粘贴、排列、剪裁等方式变废为宝，制作出一套造型美观、创意新颖的小桌椅。
(三)技法表现探究
教师示范“手套”桌椅的方法及步骤：
1.创意构思：设计草图，选择废弃手套和棉花等材料;
2.进行制作：将棉花填充在手套中撑起手套的体积，再封口;
3.固定形状：用胶水把手套固定成椅子的形状;
4.调整细节：进行细节的调整，修剪多余的部分。
(四)美术创意实践
1.请学生以美术学习小组为单位讨论：想设计怎样的桌椅?会采用哪些材料?(章鱼椅子、贝壳椅子、八音盒桌子;玩具章鱼的头制作靠背、触角制作扶手，贝壳打开以后就像小椅子，八音盒表面光滑平整当桌子的桌面)
2.布置活动练习：结合设计构思，以美术学习小组为单位完成一套小桌椅的设计作品。提示注意剪刀的使用安全和教室卫生。
3.教师巡视辅导，辅导要点：桌椅的创意、造型、材料和制作技法。
(五)多元展示评价
教师设置“家具小展览”的活动，请学生将作品放置在展示区，并从造型特点、创意构思等多方面评价作业。
(《纸杯椅》有椅子的基本功能，使用纸杯的弧度设计椅子的靠背，富有创意同时体现了环保意识。)
(六)小结升华作业
1.总结桌椅的造型特点和创意构思。
2.升华情感：生活中从不缺乏美，往往缺乏的是发现美的眼睛。通过今天的课程，大家感受到了桌椅的艺术魅力，设计出了优秀的桌椅作品。我们在今后的生活中也要留心观察生活，发挥自己的想象，利用我们身边废弃材料进行改造，美化我们的生活环境。
3.课后可以在父母的帮助下，将你本节课设计的小桌椅改造成实用的小家具。
四、板书设计
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