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一、教学目标
【情感态度价值观】
通过管弦乐《三只小猪》的欣赏，感受乐曲欢乐活泼的情绪，感悟小猪劳动时的欢乐情趣。
【过程与方法】
通过反复聆听、演唱、表演的方式，熟悉音乐主题。
【知识与技能】
认识小提琴，熟悉小提琴的音色;能和着音乐进行律动表演。
二、教学重难点
【重点】
感悟小猪劳动时的欢乐情趣，熟悉音乐主题并能从整首乐曲中快速识别主题段落。
【难点】
在多次反复聆听音乐的基础上，能够和着音乐较为准确进行表演。
三、教学过程
(一)新课导入
课堂伊始，教师播放《三只小猪》，带领学生随着音乐律动模仿小猪的动作，提问学生：我们在模仿哪种小动物?
学生自由回答
教师总结：同学们回答非常准确，我们模仿的是可爱的小猪，今天老师要带同学们去认识三个热爱劳动的小猪，欣赏音乐《三只小猪》，由此导入新课。
(二)初步感知
1.播放乐曲，并提出问题：音乐里的小猪在做什么?
学生自由回答。
教师总结：小猪们繁忙地盖房子。
2.教师再次完整播放乐曲，请学生思考：小猪们的心情又是怎样的?学生自由回答。
教师总结：活泼、欢快地。
(三)探究学习
1.听教师范奏主题旋律。
2.唱主旋律
(1)听教师范唱草房子。
(2)带领学生齐唱草房子、木房子和砖房子，加深对主题音乐的印象。
3.加入盖房子动作唱主旋律
教师示范盖房子的动作：你们能像老师这样边唱边盖房子吗?看看我是怎么做的。
(1)师示范。
(2)学生一起边唱边做动作。
4.请学生数一数主旋律出现的次数，加入“Yeah”的喊声与动作。
(1)提问学生：这段盖房子的旋律在音乐中出现了几次呢?
学生听音乐数一数。
(2)提问学生：你们在高兴的时候会喊什么?做什么动作?引导学生加入“Yeah”的喊声与动作。
5.分角色表演主旋律
(1)教师引导学生带着高兴的心情，边唱歌边模仿小猪盖房子。第一组扮演猪大哥，第二组扮演猪二哥，第三组就是猪小弟。
(2)边听边表演。
6.加入小提琴演奏动作表演
(1)教师提问学生：房子盖好了，小猪们很开心，你听他们又在干什么了?这段音乐是用什么乐器演奏的?
(2)播放小提琴演奏乐段。
(3)出示小提琴模板，跟着音乐模仿拉小提琴。
7.聆听四段主旋律，带领学生加入小提琴表演。
8.表演盖房子的准备工作，感受劳动的不易。
(1)教师引导学生观察劳动的动作，并思考：大家看，老师正在干什么?(师做铲草的动作)你们有什么感受?
(2)引导说出在铲草，由猪大哥表演。
(3)猪二哥表演敲钉子。
(4)猪小弟表演刷水泥。
(四)巩固拓展
教师随机播放音乐，学生听到音乐后根据自己听到的内容做出劳动动作。
(五)小结作业
今天这节课我们欣赏了好听的音乐《三只小猪》，认识了三只热爱劳动、积极向上的小猪，希望同学们也能像小猪一样热爱劳动，用自己的双手创造快乐。
请同学们回去后给爸爸妈妈分享今天的收获。
四、板书设计
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