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一、教学目标
1.能说出鲁尔区的位置、面积、人口等概况;能说出鲁尔区主要的工业城市，以及鲁尔工业区的区位优势。
2.通过阅读地图以及小组间的交流讨论，提高读图析图的能力。
3.通过了解鲁尔区的资源开发对经济的影响，树立可持续发展的观念。
二、教学重难点
【重点】
鲁尔区工业区的区位优势。
【难点】
鲁尔区工业区的区位优势。
三、教学方法
谈话法、讨论法。
四、教学过程
环节一：导入新课
多媒体导入。教师播放关于德国两次世界大战及战后经济迅速恢复腾飞的纪录片，引导学生知道支撑德国发动世界大战并且能够在战后迅速恢复腾飞的就是鲁尔工业区，继而导入新课。
环节二：新课讲授
1.鲁尔区的位置、面积、人口
【教师活动】直接让学生阅读教材，总结归纳鲁尔区的位置、面积、人口。
【学生活动】自主学习，总结归纳。
【教师总结】鲁尔区位于德国西部。全区面积4593平方千米，占全国面积的1.3%。目前，区内人口近600万，约占全国人口的7%。
2.鲁尔区的矿产资源
【教师活动】展示图片“鲁尔区煤炭分布与铁矿石的来源”“鲁尔区大型露天煤矿”。让学生阅读教材，并观看图片。
【提问】
(1)鲁尔区的主要矿产资源是什么?有什么优点?
(2)鲁尔区的主要工业城市。
【学生总结回答】煤炭。储量丰富。主要城市：埃森、多特蒙德、杜伊斯堡。
【教师总结归纳】鲁尔区的主要矿产资源是煤炭资源，具有储量多、埋藏浅、易开采、质量优的优点。主要城市：埃森、多特蒙德、杜伊斯堡。
3.鲁尔工业区的区位优势
【教师活动】让学生结合“鲁尔区煤炭资源分布”图，以前后4人为一小组，讨论分析鲁尔工业区的区位优势。
【学生活动】讨论分析回答。
第一小组：煤炭资源丰富;
第二小组：交通便利(完善的公路网和便利的水路运输);
【教师总结】除了煤炭资源丰富、交通便利之外，还有水源丰富，市场广阔。
【问题】鲁尔区没有铁矿资源，为什么钢铁工业发达?
【学生回答】靠近法国的洛林铁矿，可以利用其铁矿石资源进行发展。
环节三：巩固提高
让学生分析我国东北老工业基地的区位优势。
环节四：小结作业
小结：请学生回顾本节课的知识要点。
作业：搜集关于鲁尔工业区的发展历程等相关资料。
五、板书设计
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