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四、教学设计(15分)
【阅读材料】
请根据人民教育出版社《义务教育教科书(三年级)》(壹品教育)六年级上册Unit4 I have a pen pal Part B Let's talk 内容，按照要求下列教学设计任务。
Lte's talk
John: Hey. Yifan. What are you doing?
Wu yifan: I'm writing an email to new pen pal in Australia
John: Does he live in Sydney
Wu yifan: Do. He doesn't. He lives in Canberra. His name is John ,too.
John: Really? Does he like doing(www.zgjsks.com) word puzzles and going hiking?
Wu yifan: Yes, he dose
John: Amazing! I like those (www.zgjsks.com)tool can I also be his pen pal?
Wu yifan: Sure . Why not?
John: Cool!
What do the two Johns like?
【问题】
1.请根据教学内容确定本科时的言语技能目(壹品教育)标。(4分)
2.请设计一个语言运用活动。(要求：设置一个真实语境，让学生用核心句型以小组的形式进行语言交际训练。)(8分)
3.设计本课时板书。(3分)
[page]
参考答案
1-5ABCAD 6-10ABCDC 11-15ACABD 16-20AACBC
21-25BADCA 26-30CBDCA
31-35ABBCC 36-40CADAC 41-45ACBDD
书面表达
Good afternoon, everyone
The topic of my speech today is "Being a good listenner ".And Ilike to being with the reason why we should be a good listenner .Good listening can always show respect ,promote understanding, and improver interpersonal relationship .Many people suggest that parents should listen more to their children ,so they will understand them better, and find it easy to narrow the generation gap; teachers should listen more to their students ,then they can meet their needs better ,and place themselves in a good relationship with their students; students should listen more to their classmates ,thus they will help and learn from each other, and a friendship is likely to be formed
What I want to stress is that each of us should listen more to other, Show your respect and never stop others till they finish their talk; show you are interested by a supportive silence or a knowing smile; be open-minded to different opinions even though you don't like them ,In a word ,good listening can really enable us to get closer to each other
Thank you for your listening
简答题
1.在义务教育阶段开设新课程，对青少年未来的发展有何意义?
在义务教育阶段开设英语课程对青少年未来的发挥具有重要意义。学习英语不仅有利于他们更好的了解世界，学习先进的科学文化知识，传播中国文化，增进与各国青少年的相互沟通和理解，还能为青少年提供更多的接受教育的选择和职业发展机会。学习英语能帮助他们形成开放包容的性格，发展跨文化交流的意识与能力，促进思维发展，形成正确的价值观和良好的人文素养。学习英语能够为学生未来参与知识创新和科技创新储备能力，也能为他们未来更好的适应世界的多极化、经济的全球化、社会的信息奠定基础。
2.在英语课堂教学中，对教师的言语有哪些要求?
(1)英语课堂具有高度的准确性。英语教学不同于语文教学，汉语使学生的母语，学生在正式学习语文学科之前，已获得了五六年的言语训练，而且可以说是耳濡目染，这样学起来可能的心用手。但英语学习不同于，大多数教学生在学习之前，对其认识几乎为零，个别学生也知识拥有粗浅的基础—几个简单的口语、几个单词、况且，大多数学生在日常生活中很少接触英文。以上种种原因，注定了英语教师的课堂言语必须准确，无论是在语音、语调，还是语法习惯等方面都能成为学生学习英语的范例。
(2)英语课堂言语具有可能接受性。英语教师良好的英语素养是为学生学习英语服务的，应通过师生的努力，使学生逐渐具备英语的能力。英语课堂上教师言语是否有效的一个指标是学生能否听懂。学生听不懂，在精彩的语言也是无效的，所以，在英语教学过程中，英语教师要考虑到自己语言的可接受性。
(3)英语课堂语言具有情景交流性。任何语言都是交流的工具，而交流总是在一定的情景中进行的。那么英语课堂语言就要注重这种有利于的情境创设了。在英语中，英语教师就应从各方面去利用和创设社会语言环境。比如，用师生的态度创设情境;用实物或图片来创设情境;在英语入门阶段的教学中，用实物和图片创设生动形象的情景;用现代的手段来创设情境，如使用绿灯、幻灯片、电视、语言教室和多媒体辅助教学。当学生有一定的原因能力时，英语教师应在精选话题的基础上，用描述代替实物、图片来创设语言环境;用来表演体会情境，结合课文教学功能项目，布置交流任务，让学生在一定的情景中表演。
案例分析题
1.案例一中该老师的做法有欠妥当，因为学生是不小心把文具盒掉地上，不是故意为之，所然引起了骚乱，但是不是该学生的本意。因此老师不应该多这个学生进行训斥。可以利用这个文具盒的位置然学生的注意力重新集中在老师的身上，老师可以以一句话“Where was the pencil box a moment ago?”这样的一个问题就可以把学生继续带入课堂。课堂上不可回避会发生的一些突发情况，作为老师必须先组织课堂的正常秩序，而不应该先去训斥学生
2.案例二中的老师设计的教学活动也有不妥之处。老师一步步启发学生思考，这点做的很好，但是当老师问有喜欢夏天?一个学生举手起来。老师就应该先让举手的学生发言，畅谈他的感受，但是这个老师没有这么做，她先让其他不喜欢夏天的学生猜测这个学生喜欢夏天的原因，等其他同学都说完了，再让这个学生说。这样安排会令其他学生的相会影响到这个学生，是这个学生失去自己的看法。似乎这个学生只做一个工作，而并没有真正发挥自己的主观能动性。所以该老师这种迂回的方式有欠妥当
3.案例三中该老师的设计比较合理，通过多媒体的形式向学生展示下雨的过程，比较形象直观，运用了情景教学大，并且老师进一步去发学生的思考，不断提出有小问题，让学生回答，一步步引入今天的课题。该老师的设计是比较合理的。
教案设计
Unit4 I have a pen pal
Teaching aims:
Ability aims:
(1)The students can the ability of describing people's hobbies
(2)The students can learn how to communicate with the new word and sentence pattern
3.Production
Students talk out their pencil and paper, draw their best friend's hobby, and then work in groups to introduce their best friend's hobbies to members in the group ,Choose two representatives to introduce the hobbies to the whole class
3.Blackboard design
Unit4 I have a pen pal
What's your hobby? I like ... ...collecting stamps
playing football
drawing pictures
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