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一、考题回顾
二、考题解析
初中信息技术《VB程序设计语言的操作环境》主要教学过程及板书设计
教学过程
1.【展示登录框，引入课题】
同学们，请看大屏幕上的这幅图片，大家都认识吧?“对，是一个计算器的截图”。下面老师演示一下这个计算器。大家都说非常的神奇，其实你们也可以做出这样神奇的计算器的。今天我们就来学习一个新的编程工具VB。让我们一起走进——VB程序设计语言的操作环境，先来认识一下它吧!
2.【新课教授】
任务一、启动VB
教师引导学生阅读教材及以往的经验，打开VB程序。
方法一：双击桌面上的“Visual Basic 6.0”图标打开;
方法二：单击“开始”->“程序”->“Visual Basic 6.0”->“Visual Basic 6.0”，打开程序
方法三：右击桌面上的“Visual Basic 6.0”，在弹出的下拉列表中选择“打开”。
任务二、观察VB窗口
引导学生观察VB窗口，并回答问题下列问题：
(1)结合教材，观察一下VB窗口由哪几部分组成?
(2)并尝试着操作一下，同桌之间进行交流，说一下你所关注的部分，它的作用是什么?
案例三、VB窗口
(1)请同学说一说VB窗口跟我们之间学习的软件有什么样的相同点与不同点
(2)认识窗体、工具箱、工程窗口、属性窗口等;通过认一认，练一练，说一说等方式完成这部分的学习。
(3)操作：教师再次展示导入时的计算器的图片，以小组为单位请同学们尝试运用VB做出来。在学生做出来的基础上，教师讲解工具箱中的一些工具如文本框、字体工具等。并且引导学生观察“属性”窗口的变化。小组之间讨论一下每个属性的作用。请各小组进行汇报。
3.【展示评价】
小组展示做出来的计算器的界面，采用自评、互评、师评的方式进行评价。教师给出改进意见。
4.【小结作业】
小结：教师引领学生回顾本节课所学知识点。
作业：根据教师提出来的意见，对所做出来的界面进行美化和修改。
板书设计
答辩题目解析
1.请复述课程的教学目标。【教学设计问题】
【参考答案】
【知识与技能】
学生能够说出VB窗体是由工具箱、窗体、属性等组成及各部分的作用。
【过程与方法目标】
学生通过交流、动手操作等方法，建立起对VB的感性认识，获得对VB操作的初步经验，锻炼其动手操作及知识迁移的能力。
【情感态度与价值观】
学生通过动手操作，体会VB窗体各部分的作用，激发学生对本学科的兴趣和爱好，逐步养成良好的学习和总结的习惯。
2.请至少说出三个VB集成开发环境组成的作用是什么?【专业知识问题】
【参考答案】
工具箱：工具箱当中有很多控件按钮，用来设计程序的界面。把鼠标指针移动到某个按钮上停留片刻，会出现一个显示控件名的黄色小方框。
“工程”窗口;用来管理开发应用程序时所需的文件。
“属性”窗口：显示当前对象的名称、大小、标题和位置等属性。
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