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一、细菌与动植物细胞的区别?
【参考答案】
与动植物细胞的主要区别是，细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，属于原核生物。此外，有些细菌的细胞壁外还含有荚膜，有些细菌有鞭毛。细菌没有叶绿体，大多数细菌只能只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，它们是生态系统中的分解者。
二、简述细菌与人类生活的关系?
【参考答案】
细菌与人类生产生活关系十分密切，有害也有利。
①害：人和动、植物多种传染病的病原微生物，引起食品、工农业产品腐烂变质。
②利：是微生物学的主要研究对象，并被广泛应用于食品生产、工业(化工、石油开采、冶金)、农业(杀虫剂、细菌肥料、沼气发酵、饲料青贮)、医学(抗生素、菌苗、类毒素、代血浆、医用酶类)、环境保护(三废处理)、环境监测(气象、考古)、生物工程等各个方面、是科学研究中重要的实验对象。
三、本节课的教学目标是什么?
【参考答案】
根据我对本节课教材和学情的分析，我确定了如下的教学目标：
1.描述细菌的基本形态，识记细菌的结构特点，通过比较推测出细菌的营养方式。
2.通过分类、对比等活动培养分析、解决问题的能力。
3.认同科学的发展与技术的进步密切相关。
四、针对本节课，你的重难点是什么?
【参考答案】
重点：细菌的形态、细菌的基本结构及其作用、细菌的特殊结构。
难点：区分细菌结构与动植物细胞结构的区别。
五、本节课你采用的哪种导入方式?这样导入的好处有哪些?
【参考答案】
本节课我采用创设情境的导入方式。通过多媒体播放将一枚图钉逐级放大的图片，组织学生以见证魔术的形式进行观看，激发学生强烈的好奇心之后，提出一连串与本节相关的问题，从而顺利引出本节课题。将抽象的知识形象化，让学生带着问题进入到学习中，有助于帮助学生明确本节课的重点知识。此外还能细菌这一十分微小的物质，通过另一种形式呈现在学生面前，有助于帮助学生更好的理解本节知识。
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