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1.本节课的教学目标是什么?在教学过程中是如何达成情感态度价值观目标的?
【参考答案】
根据对于本节教材的分析和学情的把握，我制定了如下的三维教学目标：
1.概述血液的组成，知道血浆组成及功能，能说出血细胞的特点。
2.通过演示、观察等过程，提高观察能力以及总结归纳能力。
3.感受生物学科与人类的关系，培养学习生物的兴趣。
其中，对于情感态度价值观目标的实现，首先在本节课的设计中我会运用生活实例进行导入，结合着日常生活常常发生的割破手指会流血这一小现象顺利过渡到本节课的学习中，能够带领学生无形中感受到生物学与人类日常生活的关系，在整个课堂上，运用演示实验，观察图片等活动，调动学生学习的主动性，从而使学生感受到，生物课堂的有趣性，增加学生对于生物学科的学习。
2.本节课的教学重难点是什么?教学过程中是如何突破的?
【参考答案】
重点：血液的组成。
难点：血浆组成及功能。
对于本节的重点内容血液的组成，我首先组织学生观看教师的演示实验，观察血液的组成，带学生结合着教材和实验说出血液的组成之后，再次呈现小动画，加深学生对于血液组成和血细胞的了解。在学生观察完视频之后，提问学生结合着视频思考：为什么血液被称为流动的组织?预设学生会得出因为血浆中含有大量的水，从而顺利的过渡到血浆的学习中，接着分析血浆有什么成分?血液属于什么组织?血浆的功能是什么?通过问题串的形式从而顺利的攻克本节课的难点内容。
3.本节课你的导入是怎样的?
【参考答案】
以学生熟悉的生活中常常发生的事：割破手指这一现象导入，提问学生思考，手指被割破了，会看到有什么流出?学生自然而然会想到有血液流出。接着追问：如果血流的过多，会发生什么?血液中含有哪些成分?血液对于我们人体来说有什么功能?从而顺利引出本节课的标题。
4.简述血液的组成及各自功能?
【参考答案】
血液是由血浆和血细胞构成，其中血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血浆的主要功能是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。血细胞中，红细胞主要负责运输氧，白细胞具有防御和保护的功能，血小板具有止血和凝血的功能。
5.在观察人血的永久涂片实验中，能看到几种细胞?它们有何特点?
【参考答案】
在观察人血的永久涂片实验中，可以观察到红细胞、白细胞和血小板。其中红细胞体积小，数量最多，中间凹陷，无细胞核。白细胞体积最大，数量最少，有细胞核。血小板体积最小，形状不规则，无细胞核。
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