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1.你对《红楼梦》了解多少?简要介绍一下。
【参考答案】
《红楼梦》原名《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》。是我国四大古典小说名著之一，成书于乾隆年间。是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。它以贾史王薛的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。
《红楼梦》版本可分为120回“程本”和80回“脂本”两大系统。前80回是曹雪芹所著，后40回为高鹗续写。曹雪芹写作《红楼梦》的具体年月已无从知晓，我们只能根据第一回中知道他“于悼红轩中批阅十载，增删五次”。
以上是我全部的答案，谢谢考官。
2.请你谈谈教学过程中视频和图片的用意是什么?
【参考答案】
根据本堂课的教学内容，我选择了多媒体的教学方法。因为本堂课属于小说教学。影视化多媒体的导入有利于学生理解那个封建时代的背景，理清文章情节结构及人物关系，同时更易于对作品中人物个性的解读。播放图片，是为了让学生学习完课文之后，更加具体地体会人物形象及性格特征。总之，使用多媒体教学，能使学生更加直观地感知文本，实现教学手段的多样化。
以上是我全部的答案，谢谢考官。
3.请你谈谈《林黛玉进贾府》的教学重点是什么，为什么这样设计?
【参考答案】
本课的教学重点是理清文章情节结构，解读林黛玉人物性格。我之所以这么设计，是因为本篇文章节选自小说，人物、情节、环境是小说的三要素。要想读懂小说，首先要理清文章情节的结构，认识人物活动的环境，及了解主要人物形象。作为《红楼梦》一书的女主角及封建伦理的叛逆者的形象，同时作为《林黛玉进贾府》这一线索人物。解读林黛玉的人物形象对于揭示小说的主题，理解作者的写作意图起着至关重要的地位。
因此，我的教学重点，抓住了小说的三要素特点以便于学生更好地理解本篇小说。
以上是我全部的答案，谢谢考官。
4.注解中指出，《林黛玉进贾府》这个题目是编者加的，我们能不能也加个?如果改为《贾府迎黛玉》《林黛玉往姥姥家》《宝黛初会》行不行?请谈谈你的看法。
【参考答案】
《贾府迎黛玉》：小说中用大量的手笔写了贾府的宏伟外观，展现了贾府庭院威严的气势。如果用贾府迎黛玉这个题目的话，抬高了林黛玉在小说中的地位，黛玉进贾府的出场显得过于隆重。和下文林黛玉寄人篱下的语言行为相悖，同时与《红楼梦》一书主题不符。
《林黛玉往姥姥家》：这个题目通俗，贴近生活，具有人情味。但贾府不是一般的姥姥家，而是一个身世赫赫的豪门贵族。将一个“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”的环境温暖化了，所表达的感情与黛玉寄人篱下的心态相悖，与林黛玉的悲剧命运不符。
《宝黛初会》：标题语言精炼，突出了情节，但是“宝黛初会”仅是全文的一个组成部分。宝黛初会是贾府全景的展示，而不是专门去写贾宝玉和林黛玉相见的具体过程。作者的目的是通过林黛玉进贾府这一线索来告诉我们贾府的典型环境及主要人物形象。
故，原标题《林黛玉进贾府》能够做到这一点。
以上是我全部的答案，谢谢考官。
5.自我评价一下你本节课的教学。
【参考答案】
本节课的教学，分优点和不足两方面展开。
优点有通过与学生的合作我完成了本节课的教学目标，在理解文中重点字词的基础上，让学生在读与思的过程中，理解文中线索，分析人物形象。在学生的学方面，合作讨论的学习方式更适合于学生去思考较难的问题，而且有利于培养学生的发散思维和合作能力，所以针对本文的林黛玉形象的分析，我会让学生以小组讨论的形式进行，教师从旁指导。作为老师，我关注到学生的具体情况，在教学中设置问题采取层层递进的方式，先从整体上明确文章的线索，接着体会文中肖像描写、动作行为描写、细节描写和语言描写等描写手法，解读文中人物性格，理解《红楼梦》一书的创作意图。
在教学中仍存在一些问题，设置小组讨论时，形式不够明确，学生在讨论的过程中容易偏离文本。在教学中存在环节过渡不流畅的问题，针对学生的评价语言不够丰富。在以后的授课中，要不断地积累经验，完善自己的教学。
以上是我全部的答案，谢谢考官。
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