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一、简述你对朝鲜战争的了解?
【参考答案】
朝鲜战争是1950年6月25日朝鲜民主主义人民共和国与大韩民国在朝鲜半岛上的一场内战，是第二次世界大战之后冷战中的一场“热战”。美国直接干涉朝鲜内政，中国应朝鲜请求派彭德怀率兵支援朝鲜，保家卫国。1953年7月27日美国在《朝鲜停战协定》上签字宣告了中朝军民的胜利，打破了美帝国主义不可战胜的神话，增强了中朝人民的民族自信心和自豪感，提高了中国的国际威望。
二、二战结束后的美苏冷战带来了哪些影响?
【参考答案】
1.“冷战”造成西欧依靠美国、东欧依赖苏联的局面，世界被分裂成两大阵营，双方剑拔弩张，使世界局势动荡不安，威胁世界和平与发展。
美苏“冷战”产生的直接后果是德国分裂(1949)、古巴导弹危机(1962)、朝鲜以北纬38°线为界分裂为南北两个朝鲜(1948)。
局部热战：朝鲜战争(1950年)、越南战争(1959—1975)。
2.两大集团势均力敌，使得近半个世纪没有爆发新的世界大战。
3.在两大集团对峙的夹缝中，第三世界国家发起不结盟运动，实力不断发展壮大。
三、抗美援朝战争中，涌现出了一批保家卫国的战斗英雄，请说一说你熟悉的英雄人物事迹。
【参考答案】
黄继光是上甘岭战役中的一位战斗英雄。在一次战斗中，黄继光所在的营奉命去夺取一个被敌人占领的高地。当冲锋部队遭到敌人火力阻击时，黄继光在已经受伤、手榴弹用尽的情况下，奋不顾身地冲了上去，用自己的胸膛堵住敌人的机枪射口，为战友开辟了前进道路，自己英勇牺牲。
与上甘岭战役同时，志愿军某团准备夺取敌人的一个高地。为缩短攻击距离，保证战斗发起的突然性，邱少云所在的排，奉命于晚上潜伏在距离敌人只有60米的山脚下，准备配合第二天晚上大部队的进攻。不料，敌人的炮火燃起烈火，烧到邱少云身上。为了保证战斗的胜利和潜伏部队的安全，邱少云严守潜伏纪律，纹丝不动，直至被大火吞噬，壮烈牺牲。
四、确定教学重难点的依据有哪些?
【参考答案】
确定教学重点的依据主要是看某一历史事物(事件、人物、制度、现象等)对历史发展进程的影响是否比较大。教学重点表现在课程标准中，就是内容标准中所列举的典型事物;表现在教材中，编者会用比较多的篇幅来介绍、阐释这些历史事物。
教学难点是达成教学目标的障碍。中学历史难点有以下几种类型：
1.理论性难点：如西欧封建制的形成，资本主义萌芽等等。
2.史料性难点：如古埃及金字塔建筑之谜等。
3.历史发展进程的难点：如奴隶社会取代原始社会的进步性等。
4.事件行进过程的难点：如法国维护共和制的斗争等。
难点问题的解决，更需要在教学目标的“过程与方法”中加以体现，使抽象的东西形象化，使复杂的东西条理化。
4.学生的学习风格：有些班级思维活跃、反应迅速，但往往思维深度不够、准确性稍微欠缺;有些班级则较为沉闷，但可能具有一定的思维深度。
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五、选择和利用历史课程资源应注意的问题有哪些?
【参考答案】
1.教师需要用自己的知识与经验对课程资源进行整合。
2.教师要努力将学生所掌握的信息转化为课程教学的现实资源。
3.教师与课程资源要实现多元化全方位对话。
4.教师与课程资源要实现生活化的对话。
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