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一、请简述新中国成立的历史意义。
【参考答案】
国内意义：结束了一百多年来帝国主义勾结封建统治者剥削压迫中国人民的历史，实现了民族的解放和国家的独立，使中国人民从此站立起来。它是中国历史的新纪元。
国际意义：中华民族从此屹立于世界民族之林，冲破了帝国主义的东方阵线，同时，也鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。
二、说一说国徽的主要设计思路是什么?
【参考答案】
中华人民共和国的国徽象征着中国人民自五四运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。
四颗小五角星环绕一个大五角星，象征着中国共产党领导下的全国人民的大团结;齿轮和麦稻穗象征着工人阶级领导下的工农联盟;天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神，同时也是我们伟大祖国首都北京的象征。国徽在颜色上用正红色和金红色互为衬托对比，体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统，既庄严又富丽。
三、我国的国歌是什么?哪次会议确定为我国的国歌?作词者和作曲者分别是谁?
【参考答案】
1949年中华人民共和国成立时，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过《义勇军进行曲》为代国歌;1982年12月全国人民代表大会将其正式定为国歌，2004年3月写入宪法。
作词者和作曲者分别是田汉和聂耳。
四、本课的教学目标是什么?
【参考答案】
1.知识与能力
了解新政协召开的主要内容，说出国旗、国徽的设计内涵。
2.过程与方法
通过阅读史料，提高从史料中提取历史信息的能力，树立论从史出、史论结合的意识。
通过小组讨论，了解国旗设计的意图，提高自主学习，合作探究的能力。
3.情感态度与价值观
通过学习，树立爱国主义情感。
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五、教学中使用小组讨论法的操作流程是什么?
【参考答案】
1.课前分组：“协调发展、组内异质、组间同质”的原则。
2.课前备课：学法指导、小组活动方式和内容、分组活动的次数等，设计问题，计划好课堂活动步骤、活动方式。
3.课堂讨论
(1)教师宣布分组，学生思考、交流自己的观点;记录员作好记录。
(2)教师深入到小组中适当指导。
(3)组织交流：每组发言人介绍成果。
(4)组织评价：学生互评、教师激励、小结。
4.教师讲评各组知识总结，补缺漏。
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