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班主任是教师群体中的“特殊教师”。从身份上来说，是一个班级的“大管家”，扮演的是班级管理者、指导者的角色。管理着班级的大小事务，如班级的卫生、纪律，学生的学习等。在结构化面试中，很多题目都会考查考生的班主任工作能力，题目中会给出明显的“班主任”身份。

1.教育实践类问题

这类问题是结构化面试常考的问题之一，指的是班主任要处理学生的一些静态问题，如学生的学习问题、心理问题、行为问题、品德问题等。班主任在具体处理的过程中，有时是涉及某个学生的问题，有时是涉及到学生群体的问题。不管是个体问题还是群体问题，考生都需要来考虑，即从班级管理工作的长远考虑，进行全班教育，做到引以为戒。例如，班里有个学生喜欢与其他学生攀比，作为班主任，你怎么办?再如，班里的学生攀比之风盛行，作为班主任，你怎么办?在处理这两个问题时，考生的侧重点要有所不同，做到注重个别、关注全体、彻底解决、方式多样。

2.应急应变类问题

这类问题是结构化面试中常考的问题之一，指的是班主任要处理一些突发性问题，即既要处理在课堂上遇到的学生问题、自身问题、教学环境变化等，还要处理班级里的突发事件。例如，你正在办公室里备课，但是科任老师来告诉你说，你们班的两个学生在教室里打了起来。作为班主任，你怎么办?再如，在自习课上，有两个学生吵了起来。作为班主任，你怎么办?在解决问题时，考生要体现出解决问题的急迫性，面对不同的紧急情况，采取不同的解决办法，做到速度要快，安全第一，不偏不倚，加强教育。

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3.活动组织类问题

这类问题在结构化面试中考的较少，但有一定的难度，指的是班主任要组织一些与班级有关的活动，如班会、家长会、学生的出游活动、比赛、评选等。例如，作为一名班主任，你会如何组织好第一次班会?再如，作为班主任，你如何组织学生进行春游?考生在回答这类问题时，需要针对不同的活动类型进行深入思考，确定活动的流程，注意做到目标明确、准备充分、流程清晰、内容充实、总结到位。

4.人际关系类问题

这类问题在结构化面试中考的不多，指的是班主任要处理与任课教师、与学生家长、与领导的关系。例如，有一名家长到你的办公室里指责你，说你管教他家的孩子过于严格，你要怎么处理?再如，有一位任课老师向你反映称，小刚上课调皮捣蛋，不听管教，严重影响了教学效果。作为班主任，你怎么办?在解决此类问题时，考生要针对不同的主体，采取不同的方式，注意做到换位思考、尊重理解、深入沟通。

5.职业认知类问题

这类问题指的是直接阐述对班主任工作的认识。例如，你认为班主任应具备什么素质?再如，班主任的作用是什么?在回答这类问题时，考生要认真分析，回答准确，注意做到概括、分析到位、升华得当。

综上所述，班主任的工作是繁琐的，涉及到方方面面，建议考生能够从多角度入手准备，比如可以多看班级管理的案例、班级管理工作的书籍、回顾自己的学生经历或者是教育教学经历等，从而对班主任工作做到了如指掌。

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