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1.知识点提取是否准确

①本文是小学一年级的一篇课文，教材中图片占据大量篇幅，需要结合文字和图片从中提取知识点，经常出现知识提取困难或造成知识的遗漏等问题;

②本文从感受季节的变化入手，引导学生发现冬天带给人和自然的变化，感受冬天的自然特点，学生对于冬天有一定的了解，但浮于表面，教师在讲课过程中要注意引导学生细致系统地观察冬天带来的变化。

2.能否准确理解试讲要求

①要求一“引导学生发现冬天自然景观的变化”，主要是在本文的学习内容上提出的要求，提醒考生教学的重点是引导学生感受冬天的自然景观发生了哪些变化;

②要求二“采用活动教学法”，这主要提醒考生在试讲中要运用到活动教学法进行授课，比如可以采取校园里面找冬天等小活动来进行，引导学生观察生活，发现冬天带来的自然景观的变化等。

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3.学生对应学段的知识储备是否认识到位等

①对冬天的认识。本课所面对的是一年级的学生，对于冬天有一定的了解，比如：知道冬天很冷、需要穿厚重的衣服、树木会变得光秃秃、有时会下雪、雪天可以堆雪人等等;但是学生的认知水平毕竟有限，对于冬天的认识还比较浮于表面、比较片面。因此，在教学过程中要注意在学生已有认知的基础上，引导其更加细致系统地观察冬天，探究冬天带给人和自然的变化，感受冬天的乐趣;

②学生可能对周边事物的观察不到位。在授课的过程中，要引导学生注意观察生活，帮助学生养成爱观察、爱探究的好习惯。

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