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一、教学目标
【情感、态度与价值观目标】
体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。
【能力与方法目标】
养成遵守规则的好习惯。
【知识目标】
了解什么是规则，知道生活处处有规则。
二、教学重难点
【重点】
知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。
【难点】
树立自觉遵守规则的意识。
三、教学过程
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环节一：导入新课
请四位同学代表四个队伍来参赛，用四个大小、质地不同的球比赛，并故意不讲明游戏规则。
同学们进行拍球比赛，老师宣布其中一组获胜，学生提意见。
教师总结：没有规则的游戏是没有胜负的，所谓没有规矩，不成方圆，就是这个道理。从而引入课题：生活处处有规则。
环节二：新课讲授
1.介绍规则
出示教材58页图片
提问：精彩的游戏，是伴随我们童年成长的好伙伴。你们玩过这个游戏吗?能不能给大家介绍一下其中要遵守的规则?
根据学生的回答，教师将与学生一起总结出：也许你没注意到，每项游戏都有规则。游戏中有规则，生活中也是处处有规则。我们一起去查一查、找一找、问一问吧。
2.找规则
过渡：我们刚刚讨论了游戏的规则，请同学们想一想，你还知道我们的校园中和生活中的哪些规则?
根据学生的回答，师生共同总结：同学们说的不错，可以看出同学们都是懂规则的人。
3.如果没有规则
出示图片：
提问：有的同学认为，规则多了太烦人，定这么多规则干什么?让我们来设想一下，如果没有规则，会出现什么样的情况?
学生分组交流讨论，派代表班内展示。
根据学生发言，教师总结：古人说“无规矩不成方圆”，规则也是一样的，如果没有了规则，我们的学习、生活就都乱套了。可见我们的生活离不开规则，要严格遵守规则。
环节三：巩固提高
观点一：公园里乱扔垃圾不对，但大家都在扔，我也就跟着扔。
观点二：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没车的时候可以闯红灯。
提问：你怎么看待以上观点?
根据学生回答，师生共同总结：以上观点都是缺乏规则意识的表现。遵守社会规则不能只靠外在约束，更需要我们自觉遵守，将规则作为自己行动的准则。
环节四：小结作业
小结：教师总结：本节课我们知道了生活处处有规则，懂得了规则的重要性，知道了日常生活中要自觉遵守规则，我们也要做到监督、提醒他人遵守规则。
作业：请同学们课下和父母商讨、订立家庭规则。
四、板书设计
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