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2012年11月教师资格《中学教育知识与能力》专家命题预测(10)单项选择题一、单项选择题
1 现代教育发展的根本动因是（ ）。
A． 科技进步
B． 生产发展水平
C． 政治需要
D． 产业革命
答案：A
参考解析 【考查要点】本题考查的知识点是“教育与社会发展的基本关系”，这部分知识需要考生理解。
【名师详解】科技进步是现代教育发展的根本动因。现代科技的发展从根本上改变着社会对人的素质要求，并引发教育的现代化。现代教育正是人们在自觉适应以科技进步为基础的现代化大生产和现代社会生活要求的过程中发展起来的，它反映了科技进步的需要。
2 中学班主任的领导方式一般可以分为（ ）类型。
A． 科学的、艺术的、人文的
B． 上等的、中等的、下等的
C． 理想的、现实的、功利的
D． 权威的、民主的、放任的
答案：D
参考解析 【考查要点】本题考查的知识点是“班主任的领导方式”，这部分知识需要考生了解。
【名师详解】班主任的领导方式一般包括权威的、民主的、放任的三种类型。
3 “狼孩”的心理障碍的主要原因是（ ）。
A． 缺乏营养
B． 遗传因素
C． 狼的影响
D． 缺乏社会性刺激
答案：D
参考解析 【考查要点】本题考查的知识点是“心理障碍的产生原因”，这部分知识需要考生了解。
【名师详解】人作为自然界发展水平最高的生物，其生存方式已根本区别于其他任何动物。任何一个人，仅仅依靠其机体的自然成长所获得的能力，都是不能够作为正常社会的一个普通成员存在的。人类历史上陆续发现的狼孩、熊孩、羊孩等，虽然回到人类社会时已经长大，但由于他们自幼脱离人类社会，缺乏社会化经验与刺激，因而无论如何都难以在人类社会中正常生活。他们虽在身体结构上属于人类，但由于缺乏社会化，没有获得人的语言和意识，因而他们也不具备人的心态，在实质意义上完全是兽类的成员。因此本题正确选项为D。
4 “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ ）。
A． 陶冶法
B． 锻炼法
C． 说服法
D． 榜样法
答案：D
参考解析 【考查要点】本题考查的知识点是“德育方法”，这部分知识需要考生掌握。
【名师详解】“桃李不言，下自成蹊”的意思是：桃子李子虽不会说话，但是它们果实甜美，惹人喜爱，人们在它们下面走来走去，就走出了一条小路。比喻一个人做了好事，不用张扬，人们就会记住他。只要能做到身教重于言教，为人诚恳、真挚，就会深得人心。这句话所体现的德育方法是榜样法。
5 教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为（ ）。
A． 课堂凝聚力
B． 课堂气氛
C． 课堂控制
D． 课堂管理
答案：D
参考解析 【考查要点】本题考查的知识点是“课堂管理的概念”，这部分知识需要考生了解。
【名师详解】课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效的学习环境，促进攀生积极地参与课堂活动，从而实现预定的教学目标的过程。
6 素质教育的重点是培养学生的创新精神和（ ）。
A． 认识能力
B． 交往能力
C． 合作精神
D． 实践能力
答案：D
参考解析 【考查要点】本题考查的知识点是“素质教育的概念”，这部分知识需要考生了解。
【名师详解】素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。所以，本题选D。
7 一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有（ ）。
A．流畅性
B．变通性
C．独创性
D．新异性
答案：B
参考解析 【考查要点】本题考查的知识点是“思维的基本特征”，这部分知识需要考生了解。
【名师详解】思维具有流畅性、变通性和独创性三个基本特征。流畅性是指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该特征代表心智灵活，思路通达。变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。独创性是指个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的意见，具有新奇性。所以，本题选B。
8 “从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是( )。
A． 个人本位论
B． 宗教本位论
C． 社会本位论
D． 兴趣本位论
答案：C
参考解析 【考查要点】本题考查的知识点是“教育目的的理论”，这部分知识需要考生掌握。
【名师详解】个人本位论和社会本位论是两种对立的教育目的论。社会本位论把满足社会需要视为教育的根本价值。题干所述正是社会本位教育目的论的具体体现。所以，本题选C。
9 （ ）认为个体的成就动机可以分为：力求成功的动机和避免失败的动机两类。
A． 马斯洛
B． 韦纳
C． 阿特金森
D． 海德
答案：C
参考解析 【考查要点】本题考查的知识点是“成就动机理论”，这部分知识需要考生理解。
【名师详解】成就动机是人们在完成任务时力求获得成功的内部动因。阿特金森认为个体的成就动机可以分为两类：一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。在教育实践中，对于力求成功者要调动其积极性，安排竞争的情境；对于避免失败者要安排竞争不强的情境。
10 教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育（ ）的原则。
A． 言行一致
B． 正面说服教育、积极引导
C． 严格要求与尊重信任相结合
D． 通过集体进行教育
答案：A
参考解析 【考查要点】本题考查的知识点是“德育的原则”，这部分知识需要考生理解。
【名师详解】言行一致原则也叫理论联系实际原则，是指教育者既要对学生进行思想品德理论和思想的教育，又要重视对学生进行道德行为的训练和培养。
11 安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是( )。
A． 认知阶段
B． 联结阶段
C． 评价阶段
D． 自动化阶段
答案：D
参考解析 【考查要点1本题考查的知识点是“心智技能的形成阶段”，这部分知识需要考生了解。
【名师详解】著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需要经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。在认知阶段，主要任务是了解问题的结构。在联结阶段，主要任务是学习者应用具体的方法来解决问题。在自动化阶段，个体获得了大量的法则并完善这些法则，操作某一技能所需的认知投入较小，且不易受到干扰。所以，本题的正确答案为D。
12 德育过程的基本矛盾是（ ）。
A． 教育者与受教育者的矛盾
B． 教育者与德育内容和方法的矛盾
C． 受教育者与德育内容和方法的矛盾
D． 社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
答案：D
参考解析 【考查要点】本题考查的知识点是“德育过程的基本矛盾”，这部分知识需要考生掌握。
【名师详解】我国学校德育内容主要有以下方面：政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。
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